20xx秋京改版歷史八年級上冊第5課甲午中日戰(zhàn)爭ppt課件1-展示頁
2024-12-01 15:54本頁面
【正文】 。應該選擇生而重新振興海軍，然后與日本決一死戰(zhàn)。 鄧世昌 （ 18491894年） 討論： ? 我們向鄧世昌學習什么精神？ ? 鄧世昌在致遠艦中彈后，放棄了生的希望，這樣的犧牲值不值得？ ? 學習他“慷慨赴國難，視死忽如歸”的強烈的愛國主義精神，追求民族獨立和維護社會和平 。福州船政學堂的首屆畢業(yè)生，后入北洋艦隊，曾兩次去英國購買軍艦，北洋海軍建立后，他任中營副將，他深入鉆研海軍戰(zhàn)術，嚴格訓練士卒，厭惡清朝海軍的腐敗習氣。甲午中日戰(zhàn)爭 學習目標 ? 、背景、過程、主要戰(zhàn)役、結果 ? 、影響 ? 、臺灣人民的反割臺斗爭 ? 為什么說 《 馬關條約 》 是 《 南京條約 》 以來最嚴重的不平等條約？ ? ？為什么？戰(zhàn)爭背景？ ? ，李鴻章推行避戰(zhàn)求和政策原因是什么？有何表現(xiàn)？該政策有何危害？ ? ？ ? 《 馬關條約 》 是 《 南京條約 》 以來最嚴重的不平等條約？ ? ，實質？ ? 日本新教科書對 《 甲午戰(zhàn)爭 》 的原因性質的表述 ? “ 清 (政府 )不想失掉最后的朝貢國朝鮮，開始將日本作為敵人，日本 …… 基本上是著眼于國土的防衛(wèi)，并非早就準備對大陸采取攻勢 ” “ 1894年那場中日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的。 ” 大陸政策 臺灣 朝鮮 滿蒙 中國 亞洲乃至全世界 日本 大陸政策 積極擴張 蓄謀已久 （根本原因） 甲午戰(zhàn)爭 提供契機 朝 鮮 （東學黨起義） （直接原因） 帝國主義 默許縱容 （有利條件） 清政府 寄望“調?！? 無心備戰(zhàn) （可乘之機） 問題一：戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景 希望日本成為其侵略 中國和朝鮮的助手 利用日本牽制俄國 在遠東發(fā)展勢力 日 本 乘機奪取 新的權益 侵略中國東北和朝鮮 的準備尚未就緒 甲午戰(zhàn)爭中的幾次重要戰(zhàn)役各是什么戰(zhàn)役？最大的一次戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役？ 豐島海戰(zhàn) 平壤戰(zhàn)役 黃海大海戰(zhàn) 遼東戰(zhàn)役 威海戰(zhàn)役 此日漫揮天下淚 有公足壯海軍威 廣東番禺人。他是中日甲午海戰(zhàn)中的民族英雄。 ? 不值得。而且國家正是需要人才之時，無謂的犧牲不可取。我曾經(jīng)看到許多傷痕累累，顯然是被刺刀殺死的尸體而且我可以確定，他們是在毫無抵抗的情況下被害的。（ 1895年4月） 日本馬關的春帆樓 問題四：為什么說 《 馬關條約 》 是 《 南京條約 》 以來最嚴重的不平等條約
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