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2024-12-01 14:49本頁面
  

【正文】 ion) 1) 師生問好。 3. 在黑板上準備好四線三格,方便板書四會單詞。 二 、 課前準備 1. 準備一些家具圖片或其他評價標志,獎勵課堂上表現出色的學生。 主要目標語 言: Look at the living room. There is a TV. There are two sofas. 2. Just read and write 本部分用圖文對照的形式呈現新詞語,要求學生能夠聽、說、認讀 living room, armchair, sofa和 TV,能夠聽、說、讀、寫 TV, ball, kite,并能在四線格中規(guī)范書寫;進一步鞏固詢問及表達某處有什么東西的功能句: There is ...和 There are ...,并把詞匯融入句子 中 進行 學 習 、 操練。 Lesson2 教學設計 一、教學內容與分析 1. Just talk 本部分通過設置 Kate繼續(xù)在 Li Yan家參觀的真實場景,引出要學習的目標語言 There is ...There are ...等語句,詢問或敘述某處有什么東西。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠在生活情景中運用這些功能語句進行交際,并培養(yǎng)學生之間友好相處、團結友愛的好品質。 3. Let’s chant 本部分設計了一個歌謠
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