【摘要】17保溫和散熱在生產和生活中,有時需要減少熱的傳遞,是物體的溫度保持在一定的范圍內,這就是保溫;有時需要使熱散失,加快熱的傳遞,使物體的溫度盡快地降下來,這就是散熱。?在生產和生活中,人們采用了哪些措施進行保溫和散熱呢?人們采用棉被、羽絨服
2024-12-24 17:00
【摘要】地球的近鄰-月球神話故事:嫦娥奔月阿波羅11號”宇宙飛船“嫦娥一號”是中國自主研制并發(fā)射的首個月球探測器。以中國古代神話人物“嫦娥”命名。嫦娥一號于2020年10月24日,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。嫦娥一號發(fā)射成功,中國成為世界上第五個發(fā)射月球探測器的國家。嫦娥二號衛(wèi)星是嫦娥一號衛(wèi)星的姐妹星,由長
2024-11-29 16:03
【摘要】斜面一、創(chuàng)設情景激趣導入。1.提出問題。。二、——斜面。(進行概念學習)?像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一個簡單的機械——斜面。斜面能否省力?。(目的是激發(fā)學生進行實驗操作的欲望,進行實驗驗證。)實驗方案
2024-11-29 02:59
【摘要】猜猜看?奇妙奇妙真奇妙,?看不見來摸不著,?無孔不入變化多,?動物植物都需要?!諝庠谀睦锟梢哉业娇諝??小游戲:每個人閉緊嘴巴,捏緊鼻子,兩分鐘后看有什么感受?小結:人、動物、植
2024-11-30 02:47
【摘要】仙人掌的刺就是仙人掌的葉子,是炎熱、干旱的環(huán)境造成的?;顒?:仙人掌與蓮在千差萬別的環(huán)境中,生存著形形色色的動物和植物。我們觀察生活在不同環(huán)境中的植物,它們的外部形態(tài)也有不同的特征。今天我們就以仙人掌與蓮為例,比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。仔細觀察下圖中仙人掌與蓮,比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。比較結果記錄表
2024-12-01 14:39
【摘要】冀教版四年級科學上冊課件找一找,圖中哪里用到了推或拉?受到推或拉的物體會怎樣呢?我們看了這么多圖片你能說說推和拉的貢獻嗎??你能用一句話總結嗎?推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,推和拉都是力。
2024-11-29 20:50
【摘要】17交通工具?1.()、()—把高山與河流跨越。?2.()、()、()—把城市與鄉(xiāng)村連接。?2.()、()、()、()—讓我們自由穿行于天地之間。,人們常用的交通工具是
2024-12-01 14:38
【摘要】食物的生產原料,主要是由農業(yè)生產提供的食品加工食品加工家庭烹飪是食品加工的一種形式?強化食品特點:營養(yǎng)更豐富強化食品是指加有維生素、礦物質、蛋白質等添加劑,使營養(yǎng)得到增強的食品。例如,在奶粉中加入鈣的強化奶粉,在精米中加入維生素B
【摘要】神舟六號美麗的星球1了解人類認識的地球形狀的歷史開心一笑倒掛著弟弟:“哥哥,地球是球形,在我們站的地球另一面的人是怎樣站的?”哥哥:“當然是腳踏地,頭朝天的倒掛著。”弟弟:“他們怎樣走路呢?”哥哥:“他們走路腳一定不能離開地面,否則就
2024-11-30 02:46
【摘要】地球的運動形式自轉,自轉一周的時間為23小時56分4秒公轉,公轉一周的時間為一天一年你知道嗎?地球自轉和公轉的方向都是由西向東。地球上一年四季變換的原因是什么?答:一個是由于地球的公轉,另一個是由于地軸有一個傾斜的角度。
【摘要】龍門石窟碑林21、認識常見巖石活動1收集、觀察巖石序號形狀顏色軟硬條紋光滑程度1不規(guī)則暗紅硬網狀不光滑2方形灰色硬無條紋不光滑活動2認識常見巖石巖石和礦物巖石元素從組成來看:自然狀態(tài)下
2024-12-23 04:58
【摘要】目前可以使用的能源主要是()、()、()等。不幸的是,這些能源的儲存量十分有限,并且是()的。解決能源問題,首先要從()開始,這樣不僅可以使有限的能源使用得長久一些,還可以減少()。15、節(jié)約能源煤石油天然氣
2024-12-23 04:57
【摘要】關于土壤你想知道什么?(1)土壤里有什么?(2)土壤都是黃色的嗎?(3)地球表面的土都是土壤嗎?到底什么是土壤呢?土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層,是許多動物和植物生活的家。重點我們一起來研究土壤吧!先看一看:做下記錄。再摸一摸:做下記錄。最后聞一聞:做下記錄。
2024-12-23 12:23
【摘要】在晴朗的夜空,有許多美麗的星星。為了便于觀察星空,古代人用一些假象的線把相鄰的幾顆恒星連接起來,并根據連接成的圖案,以神話故事中的人物、動物名稱來給它們命名,這就是星座,如仙后座、獅子座等。今天,國際上通用的星座一共有88個,這些星座把美麗的星空分成不同的區(qū)域。北東南西北南東
【摘要】活動1:我們需要它們活動2:家庭調查拓展活動:如何適應社會環(huán)境導課:問題1:我們的生活需要什么?問題2:人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來的?繼續(xù)活動1:我們需要它們活動內容:①準備5張白紙,分別寫有飲食、學習、保健、休閑、居住5個不同的項目。②全班同學分為5組,每組領取一張寫