3教研員例會(huì)學(xué)習(xí)材料-新形勢(shì)下教研員的素質(zhì)-展示頁(yè)
2024-08-27 00:02本頁(yè)面
【正文】 樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 我國(guó)正逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí) 化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)人的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立起終身學(xué)習(xí)的教育制度。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，教研員的教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的對(duì)象發(fā)生了重大變化，他們向教研員提出了多層次、多樣化的需求。 關(guān)鍵詞：教研員；終身學(xué)習(xí)；素養(yǎng)；教師 教研員是各地區(qū)學(xué)科教師隊(duì)伍的帶頭人和學(xué)科教學(xué)的研究者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 教研員例會(huì)學(xué)習(xí)材料 :新形勢(shì)下教研員的素質(zhì) 教研員例會(huì)學(xué)習(xí)材料：新形勢(shì)下教研員的素質(zhì) 胡進(jìn) 摘要。新形勢(shì)要求教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)、較高的研究素養(yǎng)和能力，以及符合先進(jìn)教育教學(xué)理念的管理組織能力。在歷史發(fā)展的不同階段，各省市教研員與學(xué)校教師合作，憑著過(guò)硬的綜合素質(zhì)和整體實(shí)力，為教育決策服務(wù)，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為全面貫徹教育方針、全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。教研員只有不斷提高自身的素質(zhì)與能力才能贏得行政部門與廣大教師的信賴。聯(lián)合國(guó)教科文組織的重要報(bào)告《學(xué)習(xí) ── 財(cái)富蘊(yùn)藏其中》強(qiáng)
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