3教育局紀委作風建設的調研報告-展示頁
2024-08-26 20:38本頁面
【正文】 意識明顯增強；能夠深入實際，聯(lián)系群眾，關心下屬干部生活，解決實際問題，廉潔奉公，勤政為民；貫徹民主集中制較好，講團結，講協(xié)作，遵守黨紀國法，講究社會公德和家庭美德。受到了群眾的普遍歡迎和稱贊。盡管近年來各級黨組織采 取了一系列措施，要求各級領導干部經常學習和改造，但仍然有少部分領導干部不重視學習，坐不下來靜心學習，對理論學習的重要性認識不足，忽視理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力的提高，認為學習是 “ 虛 ” 的，整天忙于文山會海，來往應酬等具體事務，以工作繁忙為由不愿擠出時間學習，就算學習也是機械地照抄照搬， 第 2 頁 共 6 頁 甚至是脫離實際的生搬硬套，甚至連學習體會文章也是從網(wǎng)上直接下載，完全不結合實際。 。一是滿足于當“ 太平官 ” ，思想僵化，墨守陳規(guī)，缺乏刻苦鉆研的精神和開拓創(chuàng)新意識，安于現(xiàn)狀，安享太平；二是好人主義嚴重，怕得罪人，不講黨性，不講原則，不敢抵制和反對歪風邪氣，不愿開展批評與自我批評，隨波逐流，明哲保身，滋長了干部中的不良風氣，扼殺了部分干部的工作積極性；三是工作隨便，有懷才不遇的想法，甚至自我標榜政治上無所求，工作好壞無所謂，經常散布消極言論；四是對前途悲觀失望，工作沒有積極性。 。思路、計劃、措施都停留在嘴上，說起來頭頭是道，落實到實際中卻百無一用；二是急功近利，沽名釣譽。工作的出發(fā)點和落腳點不是為了發(fā)展事業(yè)，而更多的是考慮是否有利于自己出成績，是 第 3 頁 共 6 頁 否有利于提高自己的知名度，是否有
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