20xx浙江省中考語文第9講散文閱讀3-展示頁
2024-12-01 12:36本頁面
【正文】 先揚 ， 和下文形成對比；為下文做鋪墊 ， 埋下伏筆 ， 推動故事情節(jié)發(fā)展等等 。 二 、 辨析段落作用 1． 首段作用 。 (5)抓住核心人物 、 核心事件 、 核心事物 ， 以核心人物 、 核心事件 、核心事物為題 。 (3)反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾 ， 用其關(guān)鍵短語為題 。 (有字?jǐn)?shù)限制 ) (1)找文章線索 ， 以線索為題 。 3． 擬寫標(biāo)題 。 (7)設(shè)置懸念 ， 引起讀者思考 ， 激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 (5)揭示比喻義 、 象征義 。 (3)交代行文線索 ， 文章的情節(jié)都圍繞此展開 。 (1)交代文章寫作對象 ， 概括文章主要內(nèi)容 。 如高爾基的 《 海燕 》 以 “ 海燕 ” 為題 ， 象征勇敢堅強 、 樂觀自信 、 富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象 。 深層意思是渴望得到老師和同學(xué)的肯定 、 理解和尊重；渴望父母和好 ， 家庭溫暖 ， 渴望親情和友情 。 標(biāo)題含義要從表層含義和深層含義兩方面來分析。 有些文章題目中運用了修辭手法 ， 這就要先將標(biāo)題運用的修辭還原后再作分析 ， 從而理解文章標(biāo)題的含義 。 可以結(jié)合文章內(nèi)容 、 人物特點 、 作者情感 、 文章主旨等 ， 提取整合分散在各段的有用信息 ， 歸納為一個短語或一句話 。 (2)分析標(biāo)題的指代義 。 (1)分析標(biāo)題的關(guān)鍵字詞 。 3． 辨析段落作用 。第九講 散文閱讀 (三 ) 理解標(biāo)題含義 ， 辨析段落作用 1． 理解標(biāo)題含義 ， 分析標(biāo)題作用 。 2． 根據(jù)文意擬寫標(biāo)題 。 一 、 標(biāo)題 1． 理解標(biāo)題含義 。 就是從理解標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義 、 字面義入手 ， 聯(lián)系文章內(nèi)容 ， 得出標(biāo)題的深層含義或作用 。 標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中 。 (3)分析標(biāo)題的修辭義 。 (4)分析標(biāo)題的雙關(guān)義 。 如 《 心聲 》 的標(biāo)題一語雙關(guān) ， 表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。 (5)分析標(biāo)題的象征義 。 2． 分析標(biāo)題作用 。 (2)點明或突出文章主旨 。 (4)運用修辭
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