【摘要】蘇教版七年級(jí)上冊(cè)閱讀與寫(xiě)作片段訓(xùn)練作者：南京金陵中學(xué)張昊第5課古代寓言二則【課文精讀】閱讀下面的課內(nèi)評(píng)估語(yǔ)段，回答問(wèn)題。甲文：鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！币椅模?/span>
2024-12-17 09:43
【摘要】《鄭人買履》說(shuō)課稿「蘇教版七上」 我今天說(shuō)的課題是《鄭人買履》。 一、說(shuō)教材 《鄭人買履》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇文言文。它借一個(gè)寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己...
2025-04-13 02:22
【摘要】[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能借助注釋及工具書(shū)讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文3、了解課文中寓言所蘊(yùn)含的道理，能說(shuō)出自己的理解[學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)]在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上，流暢地朗讀和背誦課文[教材分析]一、主題思想《鄭人買履》這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了古代有
2024-12-02 00:41
【摘要】自相矛盾濫竽充數(shù)鄭人買履26、寓言二則拔苗助長(zhǎng)寓言特點(diǎn)寓言是一種文學(xué)體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，以進(jìn)行勸喻或諷刺;常用比喻、象征、夸張、擬人等手法。認(rèn)識(shí)作者?《韓非子》是法家的重要著作，韓非子常喜歡用小故事講大道理，書(shū)中有許多生動(dòng)的寓言故事。如鄭人
2025-08-04 11:18
【摘要】《鄭人買履》說(shuō)課稿及反思我覺(jué)得我的這次說(shuō)課稿有了進(jìn)步，在格式和內(nèi)容上有了一定的改善，至少我知道該怎么說(shuō)了，但是在質(zhì)量上還有很大差距。通過(guò)，老師的再提示和聽(tīng)了同學(xué)地說(shuō)課稿，覺(jué)得，自己的說(shuō)課稿沒(méi)有好好說(shuō)清自己為什么有這樣的設(shè)計(jì)。因此對(duì)自己的說(shuō)課稿作了修改。以下是我修改后的《鄭人買履》說(shuō)課稿。一、說(shuō)課內(nèi)容：新教材第八單元第34
【摘要】《鄭人買履》課堂實(shí)錄初一語(yǔ)文組王文燕師：同學(xué)們，兩千多年前，在我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，曾出現(xiàn)過(guò)許多了不起的思想家，他們著書(shū)立說(shuō)，為后人留下了許多有價(jià)值的精神財(cái)富，比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等，在當(dāng)時(shí)形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點(diǎn)，采用了講故事的方式，這些故事短小精悍、有很強(qiáng)的諷喻性，同時(shí)又生動(dòng)形象，很吸引人，這
2024-12-20 02:24
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：。。，奇巧的構(gòu)思，凝練的語(yǔ)言。（1900-1999）原名謝婉瑩，福建人，我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家，代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》，她的詩(shī)以抒寫(xiě)純真的童心和圣潔的母愛(ài)為主，影響很大。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著____留著，疊成
2024-11-30 22:19
【摘要】聆聽(tīng)《紙船》圈點(diǎn)批注讓你感動(dòng)的詞句請(qǐng)用“我喜歡＿＿是因?yàn)椋撸摺钡木涫奖磉_(dá)出來(lái)。自由朗讀一只一只從不肯﹑總是思念的綿長(zhǎng)仍是不灰心的每天疊﹑總希望思念的執(zhí)著含著淚疊
2024-12-01 10:05
【摘要】巴金學(xué)習(xí)目標(biāo)：?１、領(lǐng)會(huì)課文的寫(xiě)作特色，學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法來(lái)寫(xiě)景狀物。?２、繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。?３、反復(fù)誦讀課文，理解課文內(nèi)容。?4、學(xué)習(xí)作者觀察大自然的方法，理解并背誦重點(diǎn)語(yǔ)段。作者簡(jiǎn)介巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙
2024-11-30 22:18
【摘要】1、這兩篇文章中的“狼”有什么共同特點(diǎn)？*狼不敢前，眈眈相向。*一狼徑去，其一犬坐于前。*目似瞑，意暇甚。*一狼洞其中。——《狼》*狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過(guò)河。
2024-12-13 00:21
【摘要】《夏》同步訓(xùn)練?夏·同步訓(xùn)練?1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?主zǎi____zhù____藏bèng____發(fā)?遺hàn____閑情逸zhì____磅bó____?2．填空?“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)
【摘要】進(jìn)入檢復(fù)新授探究總結(jié)訓(xùn)練結(jié)束春.練習(xí)返回1．給下列加粗的詞語(yǔ)注音。醞釀（）朗潤(rùn)（）抖擻（）披著蓑（）戴著笠（）嫩嫩的（）返回（1）文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是________，字___
【摘要】古代寓言二則(《鄭人買履》《刻舟求劍》)第二課時(shí)學(xué)案編制人費(fèi)正和審核人李振仁李興編制時(shí)間2021年09月13日用時(shí)30班級(jí)姓名第小組一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和特殊句式的含義。、流利、有感情地朗讀課文。，懂得刻舟求
【摘要】鄭人有且置履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nìng）信度，無(wú)自信也。”你是如何斷句的呢？鄭人/有且/置履/者，先/自度/其足，而
2024-12-12 12:28
【摘要】檢測(cè)題基礎(chǔ)題1．給下列加粗的字注音。（7分）（1）鄭人買履（）（2）遂（）不得履（3）寧（）信度（4）遽（）契（）其舟2．你覺(jué)得下邊的字容易寫(xiě)錯(cuò)的部位是什么，或容易與什么字混淆，試作說(shuō)明。（3分）（1）遂：（2）涉：
2024-12-16 20:05
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