【正文】 辦學(xué)條件將進(jìn)一步改善；從長遠(yuǎn)發(fā)展看，一方面，我們已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，科技人才短缺、產(chǎn)品附加值低、創(chuàng)新能力不 強(qiáng)、企業(yè)缺乏競爭力等問題比較突出?？梢哉f，今后的一段時(shí)期，既是實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是加快推進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展的黃金期。應(yīng)當(dāng)看到，這些困難和問題，已成為我縣教育事業(yè)發(fā)展的障礙，需要我們在今后工作中認(rèn)真分析研究，采取得力措施，下功夫加以克服和解決。有的學(xué)校周邊環(huán)境整治不力，存在一定的安全隱患。教育管理中急功近利、違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；學(xué)校評價(jià)、激勵(lì)、競爭、約束等機(jī)制建設(shè)滯后，創(chuàng)新不足，活力不強(qiáng)，廣大教師工作的內(nèi)生動(dòng)力有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)。個(gè)別學(xué)校的校長思想保守，觀念落后，不善于管理，教育教學(xué)水平上不去。四是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。由于歷史的原因，加之我們的財(cái)力有限，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，教學(xué)條件改善步伐相對緩慢。另一方面，各類教育的發(fā)展也不平衡，不同程度 第 3 頁 共 20 頁 地存在著重中學(xué)、輕小學(xué)，重普教、輕職教，重應(yīng)試、輕素質(zhì)的現(xiàn)象。一方面，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在師資配備上，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地一些學(xué) 校教師超編超員，而一些邊遠(yuǎn)學(xué)校教師數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)失衡。僅以今年高考為例，二本進(jìn)線率只有 14%，一些名牌大學(xué)上線人數(shù)寥寥無幾。尤其是教育質(zhì)量提升，始終是教育事業(yè)發(fā)展的 “ 瓶頸 ” 。當(dāng)前， “ 有學(xué)上 ” 的問題基本解決，但 “ 上好學(xué) ” 的問題依然突出。在此，我代表縣委、縣政府，向全縣廣大教師和教育工作者，向長期以來關(guān)心支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意。第一個(gè)問題，客觀評判成績，冷靜尋找差距，切實(shí)增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心近年來，我縣堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，大力實(shí)施科教 xx 縣、人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定各項(xiàng)工作，教育布局更趨合理，辦學(xué)條件明顯改善，教師素質(zhì)全面提升，教育質(zhì)量逐年攀升，呈現(xiàn)出普教和職教協(xié)調(diào) 第 2 頁 共 20 頁 發(fā)展、城 鎮(zhèn)和農(nóng)村均衡推進(jìn)、數(shù)量和質(zhì)量同步提升的良好態(tài)勢。出臺的這些意見和規(guī)劃，針對性、指導(dǎo)性都很強(qiáng)，可以說是今后一個(gè)時(shí)期，加快全縣教育事業(yè)改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，切實(shí)抓好貫徹執(zhí)行。 第 1 頁 共 20 頁 關(guān)于全縣教育工作大會上的講話 關(guān)于在全縣教育工作大會上的講話 同志們： 縣委、縣政府決定召開這次全縣教育工作會議，主要目的是認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市教育工作會議精神，研究分析我縣教育改革和發(fā)展面臨的形勢，安排部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的任務(wù)，動(dòng)員全縣各級各部門和廣大教育工作者，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇，奮力而為，苦干實(shí)幫，為把我縣打造成為全省教育強(qiáng)縣和人力資源強(qiáng)縣而努力奮斗。為了開好這次會議，縣委、縣政府結(jié)合貫徹省市教育工作會議精神，多次進(jìn)行研究和安排，并組織專門人員，通過調(diào)研、走訪和座談等形式，在充分醞釀、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意 見》和《 xx 縣教育事業(yè) “ 十二五 ” 發(fā)展規(guī)劃》等幾個(gè)文件。下面，我講三個(gè)方面的問題。這些成績的取得，是全縣上下齊心協(xié)力、真抓實(shí)干的結(jié)果，更是廣大教師和教育工作者嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在看到成績的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識到，我們的教育事業(yè)發(fā)展仍然存在諸多不容忽視的困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是教育發(fā)展總體水平仍然不高。特別是與一些兄弟縣區(qū)相比，與群眾的愿望要 求相比，我縣教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、教育體制改革等方面，還存在很大的差距。突出表現(xiàn)在，高中教育質(zhì)量低而不穩(wěn)、中小學(xué)教育質(zhì)量左右徘徊，學(xué)前教育規(guī)模小、數(shù)量少、層次低，私立幼兒園管理不規(guī)范，職業(yè)教育招生難、發(fā)展慢、效益低。在全省文理科前 100 名中， xx 縣只有 2 人；二是教育發(fā)展不均衡。在教育教學(xué)質(zhì)量上，鄉(xiāng)、校之間也是參差不齊，差距比較明顯。三是教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有欠賬。一些學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施不配套，教師住房、辦公條件差，滿足不了辦公、學(xué)習(xí)和生活需要。可以說，我們的教師隊(duì)伍主流是好的，大多 數(shù)教師愛崗敬業(yè)、為人師表、素質(zhì)高，但仍有少數(shù)教師懶、散、慢的問題相當(dāng)嚴(yán)重，思想浮躁，敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作應(yīng)付差事，尤其是知識結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)不對口的問題比較突出，不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。五是教育管理機(jī)制還需進(jìn)一步健全完善。六是教育教學(xué)環(huán)境不優(yōu)。一 些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對教育工作不重視，不關(guān)心，支持力度不夠，沒有形成學(xué)校、社會、家庭有機(jī)統(tǒng)一、良性互動(dòng)的局面。前不久閉幕的縣第十五次黨代會 xx 縣十六屆人大一次會議，確定了全縣今后五年的發(fā)展 第 4 頁 共 20 頁 思路。從宏觀政策看，國家、省上《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《全市教育事業(yè) “ 十二五 ” 發(fā)展規(guī)劃》的出 臺，為全縣教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。要走出發(fā)展困境，長遠(yuǎn)來看，必須依靠教育事業(yè)的發(fā)展。但勞動(dòng)者素質(zhì)低、缺乏本土人才是最大的 “ 瓶頸 ” 制約，從長遠(yuǎn)看，教育則是穩(wěn)定解決這一問題的根本和關(guān)鍵所在。對老百姓來說，最關(guān)心的就是子女的成長，最舍得投入的就是孩子的教育，最關(guān)注的就是教育的質(zhì)量，最期盼的就是教育事業(yè)的發(fā)展。面對新的形勢，我們可以作出這樣一個(gè)判斷， 當(dāng)前，我縣教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)日趨堅(jiān)實(shí)，政策機(jī)遇、發(fā)展機(jī)遇日漸有利，重視教育、關(guān)心教育的社會氛圍日益濃厚，全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展的基本條件已經(jīng)具備。第二個(gè)問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，謀求重點(diǎn)突破，全面提升教育工作水平按照中央、省市教育工作會的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全縣教育工作的總體要求是：始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意的 教育為宗旨，以全面