20xx春人教版美術(shù)二下第9課漂亮的花邊ppt課件1-展示頁

【摘要】作業(yè)要求：用紙剪出自己喜歡的花邊，裝飾在瓶子或作業(yè)本上作業(yè)步驟：1、多次對折2、設(shè)計花樣，畫出單個圖形（注意連接的地方）3、剪4、貼在自己的美術(shù)本上或者設(shè)計好圖形上

2024-11-28 23:53

人教版美術(shù)二下得獎了教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】得獎了課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、半立體或者平面的獎杯、獎狀。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維能力，創(chuàng)造性的組合能力。，聯(lián)想并組合成大獎杯。（狀）表示獎勵進步和榮譽，教育學(xué)生要積極進取，要求上進。，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和動手能力。教學(xué)重難點：，鼓勵學(xué)生找到制作獎杯、獎狀所需的材料

2024-12-11 05:29

人教版美術(shù)二下紙片插接教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】紙片插接課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生了解插接這種紙藝形式，產(chǎn)生對插接藝術(shù)的興趣；了解插接的結(jié)構(gòu)及基本的變化手段，嘗試著設(shè)計并制作一組插接紙藝作品。，培養(yǎng)學(xué)生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識及創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。，通過本次活動，使學(xué)生在與同學(xué)共同設(shè)計、共同制作的過程中，加深師生之間、學(xué)生之間的感情，留下自己

2024-12-01 05:30

人教版美術(shù)二下故事畫教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】故事畫課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)畫插圖的基本知識（通過欣賞分析作品解決）。教學(xué)難點：如何為一篇童話或寓言配插圖。作業(yè)要求：著色完成一幅為童話、寓言插圖的作業(yè)，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電腦

2024-12-01 05:30

人教版美術(shù)二下電腦美術(shù)教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：。、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點：花邊圖案的設(shè)計與制作。、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。教學(xué)難點：。改變。。教學(xué)準(zhǔn)備：，排除電腦故障。。

2024-12-01 02:37

人教版美術(shù)二下我心中的老師教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】我心中的老師課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：，并通過平時的觀察抓住人物的特征。、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。。教學(xué)重難點：，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。，又運用自己喜歡的方法。、自由的運用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：

2024-12-01 09:23

人教版美術(shù)二下會爬的玩具教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】會爬的玩具課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：，標(biāo)新立異與積極思考。，體驗創(chuàng)造的樂趣。。教學(xué)重難點：，大膽、積極的思考。。。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種會爬的玩具的實物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會搖的、會滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、

2024-12-01 02:37

人教版美術(shù)二下變了樣教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】變了樣課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：，或利用各種照片、圖片、掛歷等材料拼貼一幅圖畫，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化。，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展速度之快，以及家鄉(xiāng)建設(shè)的繁榮，從中捕捉創(chuàng)作靈感。，開展交流討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：、圖片、掛歷等材料拼貼出一幅有新意的表現(xiàn)出家鄉(xiāng)變

2024-12-01 05:30

人教版美術(shù)二下點、線、面教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】點、線、面課時：2課時教材簡析：本課內(nèi)容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介，徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛，這種相對簡單的作業(yè)更易于訓(xùn)練學(xué)生的形式美感，也更便于學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造。點：不可過大，否則就有面的感覺。點與面的對比關(guān)系，是相對的，同時點的形態(tài)以單純?yōu)楹谩＞€：包括直線、曲線、折線，可有粗細(xì)、方向、組

2024-12-01 02:37

人教版美術(shù)二下小鳥的家教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】小鳥的家教學(xué)目標(biāo)：，模仿小鳥做窩的方法，做一個鳥窩。。，保護鳥類的情感。教學(xué)重難點：。、小鳥的方法。教學(xué)用具：鳥窩、鳥的圖片、樹枝、干草、VCD影碟等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師：大地是小草的家，天空是白云的家，小溪是魚兒的家。我們都有自己的家，那么森林是誰的家？學(xué)生

2024-12-01 02:37

人教版美術(shù)二下奇妙的腳印教學(xué)設(shè)計2-展示頁

【摘要】奇妙的腳印領(lǐng)域：想象與表現(xiàn)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：，想象出各種形象。、想象力和形象思維的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

2024-12-01 05:30

人教版美術(shù)二下我們班級的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】我們班級的標(biāo)志課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標(biāo)志。，體驗標(biāo)志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：

2024-12-15 09:29

人教版美術(shù)二下紙片插接教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】紙片插接課型：造型·表現(xiàn)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。、插接形成藝術(shù)作品。。教學(xué)重點：將硬紙片剪制成各種簡單的外行，并嘗試將制作完成的硬紙片接插組合成小藝術(shù)品。教學(xué)難點：插接的作品要有一定的穩(wěn)定性和藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-12-01 09:22

人教版美術(shù)二下故事畫教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】故事畫教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：，體驗創(chuàng)造的樂趣。。能力目標(biāo)：，加上豐富的想象、合理的格式，使畫面更加生動、有趣。、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，從小養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點：故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運用。教學(xué)難點：構(gòu)

2024-12-15 09:29

人教版美術(shù)二下會爬的玩具教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】會爬的玩具教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計制作會爬的玩具。。，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學(xué)難點：如何種使玩具爬起來。教學(xué)學(xué)具：教師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。學(xué)生：制作

2024-12-01 05:30

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