九年級物理全冊224能源和可持續(xù)發(fā)展課件新人教版-展示頁

【摘要】第二十二章·能源和可持續(xù)發(fā)展能源和可持續(xù)發(fā)展既然能量是守恒的，那地球上的能量就不會減少了，為什么還需要節(jié)約能源？想想議議一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性我們從石油中提煉出汽油，內(nèi)燃機把能源中儲備的化學能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能、內(nèi)能。這些機械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利用的能源。例1化學能內(nèi)能

2025-06-21 06:48

九年級物理全冊224能源和可持續(xù)發(fā)展課件新人教版-展示頁

【摘要】第二十二章·能源和可持續(xù)發(fā)展能源和可持續(xù)發(fā)展既然能量是守恒的，那地球上的能量就不會減少了，為什么還需要節(jié)約能源？想想議議一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性我們從石油中提煉出汽油，內(nèi)燃機把能源中儲備的化學能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能、內(nèi)能。這些機械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利用的能源。例1化學能內(nèi)能

2025-06-24 02:49

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展3-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展教學目標知識與技能(1)知道能源不僅給人類社會文明作出巨大貢獻，同時也給環(huán)境造成不可忽視的污染和破壞。(2)知道溫室效應(yīng)和酸雨現(xiàn)象形成的原因，知道鉛塵的危害。過程與方法經(jīng)歷聆聽、閱讀、交流討論的學習過程，感悟?qū)W習的途徑和方式方法是多樣的。領(lǐng)悟采用多樣化的學習形式進行學習的意義。情感、態(tài)度與價值觀在認識能源的價值的同時，樹立保護環(huán)境的意識，能從環(huán)

2024-12-01 16:09

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展ppt說課課件-展示頁

【摘要】第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展知識與技能1．初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性．2．認識能源消耗對環(huán)境的影響．3．知道未來的理想能源．4．知道節(jié)約能源的重要性．過程與方法1．通過社會調(diào)查，了解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響．2．通過上網(wǎng)查資料，了解能源的再生技術(shù)；解當今世界開發(fā)新能源的信息．3．

2024-11-30 07:32

新課標-人教版九年級物理能源與可持續(xù)發(fā)展-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展一、什么是能源?問題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？?回答：煤，煤氣，柴草、天然氣……?問題：要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？?回答：汽油或者柴油、煤油等什么是能源??像

2024-08-30 23:04

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展2-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展【學習任務(wù)分析】1、本節(jié)第一部分“能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性”，從生活實際出發(fā)，讓學生了解”自然界中熱傳導(dǎo)過程和能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的是有一定方向的”，讓學生知道熱力學第二定律，接著引入熱機效率問題，在這部分教學中，應(yīng)使學生體會科學家不畏艱辛的探索精神，結(jié)合實例理解為什么熱機具有效率，怎樣提高熱機效率

2024-12-01 16:09

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展4-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展（一）教學目標1．知識與技能認識能源消耗對環(huán)境的影響。2．過程與方法通過多媒體、討論等了解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。3．情感、態(tài)度與價值觀通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認識科技給人類帶來的負面效應(yīng)，具有節(jié)能意識、環(huán)保意識。初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)

2024-12-01 16:09

人教版物理九年能源與可持續(xù)發(fā)展核能-展示頁

【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)核能你了解原子彈嗎？你了解原子彈嗎？你了解原子彈嗎？一、原子、原子核二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量。裂變：裂變：二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量。裂變：二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就

2025-01-18 02:53

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習1-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)能源家族（一節(jié)一測—）九年級班姓名學號1、煤、石油、天然氣等稱為能源；化石能源、風能、太陽能、地熱能及核能等可以從自然界直接獲取，稱為能源；通過消耗一次能源得到的稱為

2024-12-10 22:35

20xx人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習2-展示頁

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展班級_________姓名_________一、選擇題:（每題3分，共24分）題號12345678答案1、“能源和環(huán)境”是全世界各國共同面臨的問題。我國各地正在進行“資源節(jié)約型”、“環(huán)境友好型”兩型社會建設(shè)試點。保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起，下列說法中需要

2024-12-10 22:46

河南省上蔡縣九年級物理全冊224能源與可持續(xù)發(fā)展課件新版新人教版-展示頁

【摘要】兔子吃草草人吃兔子太陽太陽能草的能量兔子的能量人或其他動物能量光合作用兔子吃草人或其他動物吃兔人工取火蒸汽機核能第一次第二次第三次以柴薪為燃料化石燃料鈾一萬年二百年幾十年發(fā)電機輸電電燈電扇空調(diào)電車電

2025-03-18 21:03

人教版九年能源與可持續(xù)發(fā)展-展示頁

【摘要】九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學稿（）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學內(nèi)容：能源家族教學目標：（1）了解能源、一次能源、二次能源、生物質(zhì)能的概念。（2）知道不可再生能源及可再生能源及解決能源問題的重要性和主要出路。重點難點：知道能源的分類及解決能源問題的主要方法。一、能源的分類：

2024-12-21 00:28

能源與可持續(xù)發(fā)展課件-展示頁

【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展2能源與可持續(xù)發(fā)展3能源與可持續(xù)發(fā)展4一、21世紀的能源趨勢：能源與可持續(xù)發(fā)展5一、21世紀的能源趨勢：能源與可持續(xù)發(fā)展6二、消耗對環(huán)境的影響：大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展7二、消耗對環(huán)境的影響：

2024-12-20 08:53

人教版九年176能源與可持續(xù)發(fā)展ppt復(fù)習課課件-展示頁

【摘要】1、按能源的產(chǎn)生方式可分為：一次能源：可以從自然界直接獲得。如：化石能、風能、太陽能、地熱能、核能二次能源：無法從自然界直接獲得，必須通過一次能源的消耗才能得到。如：電能、汽油、柴油等2、按能源是否可再生分為：不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充。如化石能源、核能可再生能源：可以在自然界源源不斷的得

2024-12-08 20:52

九年級物理全冊第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展課件新人教版-展示頁

【摘要】第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展知識點1能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性,能量是守恒的,但由于能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有方向性,因而人類可利用的資源是有限的,所以我們?nèi)匀灰⒁夤?jié)約能源。(D),熱傳遞的方向只能自發(fā)地從高溫物體到低溫物體,能量的轉(zhuǎn)化不具有方向性知識點2能源消耗對環(huán)境的危害(

2025-06-26 19:48

人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展課件3(專業(yè)版)

人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展課件3(留存版)

人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展課件3-文庫吧

人教版物理九年級224能源與可持續(xù)發(fā)展課件3-wenkub