【正文】 ?????? 教師：受精卵只是新生命的一個(gè)起源，它要經(jīng)過發(fā)育形成胚胎并在母體內(nèi)吸收營養(yǎng)形成胎兒，經(jīng)過順利的分娩，才是新生命的誕生。 學(xué)生 2：受精卵要不斷地從媽媽那里吸收營養(yǎng)。 【播放 DVD：《受精卵》】 教師：受精卵的結(jié)合容易不容易？它要經(jīng)過多少難關(guān)？ 學(xué)生：略 教師：只要精子與卵子成功地結(jié)合成受精卵，新生命是不是就一定能誕生？為什么？ 學(xué)生 1：不是。 教師：對！是爸爸的精子與媽媽的卵子結(jié)合成受精卵，并發(fā)育成新的小生命。 【出示課題】生命來之不易（板書） 教師：既 然談到生命，同學(xué)們是否知道我們的生命是怎么來的？ 學(xué)生 1：是爸爸媽媽給的。 ?????? 教師：同學(xué)們說得非常正確，這首歌在告訴我們生命是非?？少F的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它、愛護(hù)它。 三、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】播放歌曲《生命之花》 教師：這首歌在歌唱什么？ 學(xué)生 1：生命是朵珍貴的花，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)它。 二、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備音像資料：《生命之花》 2．要求學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查：向父母咨詢自己的生命小 檔案；向父母了解自己的名字是誰起的，有什么含義；分小組了解社會對青少年健康成長的關(guān)懷。 2．過程與方法：通過小調(diào)查、課堂討論與交流、回憶自己的成長過程等學(xué)習(xí)過程，了解父母為自己生命的誕生和健康成長所作的艱辛付出，了解社會為青少年健康成長給予的無微不至關(guān)懷。 附件： 感謝我的爸爸，感謝我的媽媽 感謝你們當(dāng)初決定把我生下 感謝你們讓我看到這個(gè)世界，還把我 辛 苦養(yǎng)大 還給我一個(gè)溫暖的家 感謝我的老師，是你們教我學(xué)文化 才有現(xiàn)在的我在人前還算不差 請?jiān)彯?dāng)初頑皮的我，不 太聽你們的話 聽說您還留有我從前寫的檢查 感謝我的朋友，是你們 伴 我長大 沒有你們 這 世界該是多么寂寞可怕 多少次爭吵和忘情的歡笑 ， 多少次酒后的真話 友誼二字包含著多少酸甜苦辣 感謝在人海之中能認(rèn)識一個(gè)你 讓我為你瘋狂為你牽掛為你癡迷 多少陰差陽錯(cuò)，情人如雨，愛人難尋 感謝上帝把你和我 安 排在一起 還記得嗎？ 已忘了嗎？ 我們的笑，我們的淚 和青春年華 還記得嗎？ 已忘了嗎？ 我們愛過的人， 說過的話和所有心靈的火花 。有些道理在課堂上用語言直白的 講述，可能達(dá)不到教育效果，所以設(shè)計(jì)了學(xué)生相關(guān)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過課前的模擬體驗(yàn)、課中的討論交流等學(xué)習(xí)方法，感悟“生命既屬于自己，更屬于家庭和社會，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛來之不易的生命”的道理。 創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟生命的意義和價(jià)值。 現(xiàn)在的學(xué)生普 遍在順境中成長起來，習(xí)慣于享受來自父母、老師和社會的關(guān)愛；部分學(xué)生還缺少家庭責(zé)任心和社會責(zé)任感，缺失回報(bào)家庭、回報(bào)社會的報(bào)恩之心；也有的學(xué)生心理承受能力比較薄弱，面對激烈的升學(xué)競爭壓力，會出現(xiàn)漠視生命的行為。 4．與學(xué)生家長溝通，請家長如實(shí)反映學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以便更全面地了解和評價(jià)學(xué)生。 2．對在本單元學(xué)習(xí)過程中積極參與資料搜集、多媒體課件制作的同學(xué)予以表揚(yáng)，并將其表現(xiàn)記入學(xué)業(yè)成長手冊中的課外實(shí)踐活動欄目。 【多媒體顯示 】 少年中國說 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們要讓自己的人生對家庭、對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，這樣的人生才有意義。 生命是寶貴的，我們要珍惜生命，也要讓生命煥發(fā)光彩。社會的發(fā)展，將來要靠我們青年一代來推動，國家的繁榮富強(qiáng)要靠我們青年一代來建設(shè) ?? 教師：家庭、國家以及社會上所有的人都在關(guān)心和愛護(hù)著我們，都在盡力為我們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，期盼我們茁壯成長。 【多媒體顯示 學(xué)生搜集的資料 】 在成長的過程中，我們得到了社會的哪些幫助？ （ 社會各方面人士關(guān)心青少年的照片資料：老師教育學(xué)生；醫(yī)生在為孩子看?。槐＝♂t(yī)生為少兒接種疫苗；交警護(hù)送小朋友過馬路；食堂師傅在為學(xué)生準(zhǔn)備午餐；園藝師傅在布置校園綠化；博物館科技館的工作人員接待中小學(xué)生參觀；禁毒館向中小學(xué)生開放????） （國家關(guān)心青少年成長舉措的資料 ：制定 《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律，保障青少年健康成長；國家為青少年的學(xué)習(xí)和生活提供各種良好的條件，如優(yōu)美的 學(xué)校教育環(huán)境和現(xiàn)代化的教育設(shè)施、為貧困學(xué)生就學(xué)提供特別資助，建設(shè)有利于青少年健康成長的活動場所等。一個(gè)人能長大成人、成才，為之付出的不僅僅是他的家人，還有許許多多知名和不知名的人以及國家和社會的關(guān) 懷和幫助。 教師：雖然我們已是初中生了，自己認(rèn)為已經(jīng)長大了，但在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，所以無論我們多大，牽掛是他們心中不變的情結(jié)。此外 ，我們還有必要時(shí)刻讓父母了解自己的三個(gè) “ W”。 學(xué)生 7：多為父母分憂，從精神上安慰父母、祖父母等。（如：網(wǎng)吧、舞廳、游戲機(jī)房等） 學(xué)生 5：放學(xué)后要及時(shí)回家，在外逗留時(shí)間不要太長。 學(xué)生 3：不能和社會上有不良行為的人交朋友。 學(xué)生 1：學(xué)習(xí)要自覺、認(rèn)真，用優(yōu)良的成績回報(bào)父母。我們的生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛護(hù)我們的父母和我們的家庭。我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁。 【學(xué)生活動】 我的成長歷程 （活動說明：學(xué)生 在投影儀上展示自己成長歷程中各階段的照片，反映家人對自己的關(guān) 愛，可以包括飲食起居的照料 、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂愁時(shí)的安慰鼓勵、生病時(shí)的照顧、快樂時(shí)的分享等等。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動和無盡的關(guān)愛。 【學(xué)生活動】 說一說：名字的故事 學(xué)生交流：自己出生的時(shí)間、名字由來及其寓意。與這位母親一樣，天下所有的母親都愛自己的孩子，都為新生命的誕生 付出了許多許多。在孩子還沒有出生之前，母親已經(jīng)傾注了全部的關(guān)愛，把安全留給孩子，把風(fēng)險(xiǎn)留給自己，甚至愿以自己的死來換得孩子的生。人們說這是世界上最美麗的一跳。由于沖力太大，頭將布單沖破，她的頭撞在地上，血肉模糊?；饎菰絹碓酱?，地面上的人一再鼓勵，最終她閉上眼睛，頭朝下 垂直跳下。消防隊(duì)長急中生智，找來大床單展開，自己親自做示范，從高處向展開的床單中間跳，身體彎曲，臀部先接觸床單。一部分沒有來得及撤出的人集中到六樓的一個(gè)陽臺上。這里請大家聽一個(gè)有關(guān)母親的感人 故事。盡管如此，大多數(shù)母親還要從事正常的家務(wù)和工作。在孕育過程中，為了胎兒的健康，母親時(shí)時(shí)處處小心謹(jǐn)慎，飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶的健康與聰明。 學(xué)生：交流各自的體驗(yàn)。 【 課題 】 生命來之不易（板書） 生命的誕生是艱辛的（板書） 教師： 上星期我們布置了回家作業(yè)，一是要求大家聽母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受；二是在自己腹部捆綁重為 34 公斤的物體，從事各類正常的活動，體驗(yàn)孕婦的辛苦。這首歌曲，表達(dá)了對自己生命誕生和成長所付出許許多多的父母、老師、親朋等的感激之心。 4．指導(dǎo)學(xué)生小組合作收集社會關(guān)愛青少年健康成長的典型事例，收集國家為青少年健康成長制定的法律、法規(guī)，并制成多媒體課件。 2．要求學(xué)生休息日在自己腹部捆綁重為 3— 4 公斤的物體，從事各類正常的活動，體驗(yàn)孕婦的辛苦。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)對父母、老師和社會的感激之情，增強(qiáng)對家庭、社會及他人的責(zé)任感，學(xué)會珍愛生命，積極地面對生活，做一個(gè)對家庭、對社會、對國家有貢獻(xiàn)的人。懂得生命不僅屬于個(gè)人，也屬于家庭和社會的道理。 第二課 珍惜生命 健康成長 第一框 生命來之不易 (A) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：通過學(xué)習(xí)，懂得生命的誕生是艱辛的；生命既屬于個(gè)人，也屬于家庭和社會；任何人都要珍愛生命，為家庭、社會添光彩。 2．過程與方法：通過課前與父母交流、模擬懷孕體驗(yàn)、收集有關(guān)資料和課堂交流等方法，領(lǐng)悟到生命來之不易以及家人、老師和社會給予自己的關(guān)愛。 通過合作交流等方法，學(xué)會珍愛生命，回報(bào)家庭和社會。 二、 課前準(zhǔn)備 1．要求學(xué)生聽母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受。 3．要求學(xué)生以小組為單位，收集反映自己從出生到現(xiàn)在不同成長階段的照片若干張；寫出父母關(guān)愛自己、令自己感動的兩件事及感受。 三、教學(xué)過程 【新課 導(dǎo)入】 【多媒體播放】 背景音樂：“感謝我的爸爸，感謝我的媽媽，感謝你們當(dāng)初決定把我生下，感謝你們讓我看到這個(gè)世界，還把我養(yǎng)大，還給我一個(gè)溫暖的家 ??” 教師：一個(gè)生命從誕生到長大成人，得到了家庭、學(xué)校、社會的許多關(guān)愛。生命是可貴的，生命又是來之不易的?，F(xiàn)在讓我們一起來分享一下各自的體驗(yàn)。（略） 教師：十月懷胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，對母親來說是一個(gè)漫長的過程。母親在懷孕的前期要忍受強(qiáng)烈的妊 娠 反應(yīng)，在懷孕的后期又負(fù)載大增。為了新生命的健康誕生，母親甘心情愿地付出了自己的心血，甚至為新生命的誕生付出生命也在所不惜。 【多媒體顯示故事】 最美麗的一跳 （學(xué)生朗讀） 某城市居民樓突然著火，火勢兇猛封鎖了通道。由于街道狹窄，消防車無法進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場，圍觀的人和消防隊(duì)員在下面干著急。陽臺上的人隨之一個(gè)個(gè)模仿著安全地跳下來了，最后只剩下一個(gè)穿長風(fēng)衣的婦女，她一臉的猶豫選擇了退讓沒有往下跳。圍觀的人都說她太笨了。原來她是懷有 8個(gè)月身孕的母親，她一直在考慮怎樣跳才能保護(hù)腹中的胎兒不受損傷。 【多媒體顯示】課堂討論題： 為什么說這是世界上最美麗的一跳？ 學(xué)生交流：略 教師小結(jié)：這位母親的一跳，顯示了世界上最高尚的母愛。母親的愛是無私的。 生命既屬于自己，也屬于家庭（ 板書） 教師：我們的生命來之不易，我們的生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭。 教師：父母用生命孕育了我們，父母在我們的姓名中寄托了他們美好的愿望。我們成長過程的每一步，都承載著父母和其他家人的希望。） 教師引導(dǎo)：從各位同學(xué)展示的照片和介紹中我們可以看到，在我們的生命歷程中，父母時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。我們已經(jīng)成為父母生命的重要組成部分。 教師：父母和其他家人為我們付出了那么多，那么我們?nèi)绾巫尭改干僖稽c(diǎn)牽掛、多一份放心，少一份操心，多一份放手呢？ 【多媒體顯示】課堂討論題： 我們怎樣孝敬父母、讓父母為自己少操點(diǎn)心？ 學(xué)生小 組討論后交流。 學(xué)生 2：有事外出要征得父母的同意，告訴父母去向。 學(xué)生 4：不去一些禁止中小學(xué)生去的場所。 學(xué)生 6：盡力做一些力所能及的家務(wù)事。 ???????? 教師歸納：讓父母放心，我們就應(yīng)當(dāng)如同學(xué)們上面所說的那樣，要在學(xué)習(xí)方面、身體健康方面、道德品質(zhì)方面，對自己提出積極的要求。 【多媒體顯示 】 體諒家人小貼士 WHEN：什么時(shí)候； WHO：和誰在一起； WHERE：在什么地方。 生命既屬于家庭，也屬于社會（ 板書） 教師： 我們的生命不僅是父母生命的延續(xù)，也是人類社會的延續(xù)。下面我們看一 下同學(xué)們收集的有關(guān)資料。） 【多媒體顯示 】議一議：國家和社會為什么非常重視少年兒童的健康成長？ 學(xué)生：未成年人是家庭的未來和希望，也是國家的未來和希望。那么我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動回報(bào)社會呢？ 【多媒體顯示 】青年學(xué)生 應(yīng)該怎樣回報(bào)社會？ 學(xué)生議論：略 教師：生命是一個(gè)過程，有開始，也有結(jié)束。我們珍惜生命，不僅僅是要追求生命的長度，更要追求生命的價(jià)值。青少年是祖國的希望和未來，讓我們以梁啟超的“ 少年中國說 ”共勉，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)人生的理想。 —— 梁啟超 四、 學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示 1．要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后主動為父母、老師和同學(xué)各做一件有意義的事情，并在作業(yè)本上寫出自己的感受。 3．對于課堂表現(xiàn)積極的小組和個(gè)人，給予及時(shí)的表揚(yáng)并熱情鼓勵其他同學(xué)參與學(xué)習(xí)過程，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，使之更具針對性和實(shí)