【摘要】：杠桿的平衡條件它們都是杠桿，有什么共同特點？杠桿共同點：①都是硬棒．（軟的不行，直的彎的都可以）②工作過程中都在轉動，轉動過程中有一點是不動的．③還要受到兩個力的作用．杠桿：在力的作用下能夠繞固定點轉動的硬棒。
2024-12-06 16:05
【摘要】看圖回答釣魚竿天平蹺蹺板F1＋L1＝F2＋L2F1－L1＝F2－L2F1/L1＝F2/L2F1·L1＝F2·L2提問：你還有其他的假設嗎？回答：有F12＋L12＝F22＋L22F13＋L13＝F23＋L233、思
2024-11-22 03:21
【摘要】一、杠桿這三個用具有什么共同特點一、杠桿這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）B、動力（F1）
2024-11-29 09:07
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件1.杠桿(1)定義:在下能繞著轉動的硬棒。(2)五要素①支點:杠桿繞著轉動的點,如圖中。②動力:使杠桿轉動的力,如圖中。③阻力:阻礙杠桿轉動的力,如圖中。④動力臂:
2025-06-21 01:56
【摘要】當杠桿在動力和阻力的共同作用下，保持靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)，我們就說杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素（1）提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系？（2）猜想與假設：2.杠桿的平衡條件（3
2025-06-25 03:43
【摘要】第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件（第2課時）滬科版新教材同步教學課件第十章機械與人下面這些杠桿都一樣嗎？能不能對它們進行分類？F1F2L2L121212211,FFLLLFLF???????省力杠桿F2L1L2利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點:F1
2025-05-14 01:21
2025-06-21 01:59
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件第一課時杠桿及平衡條件【新課導思】古希臘科學家阿基米德有句名言“給我一個支點,我能撬動地球”。他只需要一個支點和一根足夠長的桿,在遠處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標導學】,能在杠桿上確認支點、動力、
2025-06-22 14:45
【摘要】《探究杠桿的平衡條件》教學方案設計貴州省凱里市第六中學楊勝榮課題第十三章力和機械四、杠桿（2）授課時間課型新課、探究式計劃授課時數1課時撰寫人姓名楊勝榮學習者情況分析學生通過前面探究實驗的進行和對力的知識的學習，對探究方法和力、運動、平衡等概念
2024-12-01 17:47
【摘要】第十二章第１節(jié)杠桿葉縣龍泉鄉(xiāng)中學卞浩怎么分呀？哈哈??我知道！探究杠桿的平衡條件杠桿在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。一、杠桿的概念：支點：杠桿可以繞其轉動的點O。動力：使杠桿轉動的力F1。阻力：阻礙杠桿轉動的力F2。動力臂：從支點O到動力F1作用線
2024-12-05 11:37
【摘要】授課內容杠桿的平衡條件原創(chuàng)王湘勁復案補改與教學反思教材分析與教學準備：1、學生自帶的工具。2、分組實驗器材：鐵架臺、杠桿、鉤碼等知識與技能：1、知道什么是杠桿；理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂；2、知道杠桿平衡的條件；3、能根據實際需要正確選擇和使用杠桿策略、過程、方法：
2024-12-20 01:57
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第2課時杠桿的運用知識清單1．省力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。2．費力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。3．等臂杠桿的動力臂_____
2025-06-25 16:40
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件做一做：①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗做一做：①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗
2024-12-20 09:48
【摘要】第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿及杠桿的平衡知識清單1．在物理學中，在力的作用下能繞著________轉動的硬棒就稱為杠桿。2．杠桿的五要素是支點、________、________、________、________，其中使杠桿轉動的力叫做________
2025-06-23 14:40
2025-06-21 07:00
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