六年級(jí)語文教案——詹天佑簡(jiǎn)案2-展示頁
2025-08-09 16:12本頁面
【正文】 三、學(xué)習(xí)第一段 讓學(xué)生自由讀第一段，說說詹天佑是一個(gè)怎樣的人 板書杰出愛國(guó) 杰出是什么意思 四、學(xué)習(xí)第二段 2 默讀第二段，思考詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)讓學(xué)生畫出有關(guān)句子自己再讀一讀。第三段（第 6自然段），講詹天佑克服種種困難，主持修筑京張鐵路。第一段（第 1自然段），講詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。 1 六年級(jí)語文教案 —— 《詹天佑》簡(jiǎn)案 2 第 2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么 二、理清課文結(jié)構(gòu)層次 輕聲讀全文，然后給課文分段。 指名說說是怎樣給課文分段的 全文共有 7個(gè)自然段，可分為四段。第二段（第 3自然段），講清朝政府提出修筑京張鐵路的計(jì)劃后，受到了帝國(guó)主義國(guó)家的要挾和阻撓，以及任命詹天佑為總工程師后國(guó)內(nèi)外的反應(yīng)。第四段（第 7自然段），講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。 理解這一段中的重點(diǎn)句。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。（要挾是什么意思這句話你怎樣理解） （要挾是利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。這說明帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人民的藐視和他們干涉、侵犯中國(guó)主權(quán)的野心。（還沒有出世是什么意思這家外國(guó)報(bào)紙為什么這樣說） （還沒有出世表面是說還沒有出生，實(shí)際是諷刺中國(guó)人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對(duì)中國(guó)的蔑視和嘲笑。） （ 3）指導(dǎo)朗讀。通過多種形式的朗讀來促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。 五、學(xué)習(xí)課文第三段 默讀第三段。 指名說說詹天佑修筑京張鐵路遇到了哪些困難 學(xué)生通過讀課文
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