六年級語文下冊教案——“蟻國英雄”教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 學(xué)生在生生對話、師生對話以及與文本對話的過程中張揚情感、噴涌真情，使語文實踐與人文精神水乳交融，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，倡導(dǎo)個性化閱讀，珍視學(xué)生的獨特感受，重視對教學(xué)資源的再度開發(fā)。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時間一課時 板塊一直面螞蟻的卑微 2 1．英雄有著驚天地泣鬼神的胸懷和業(yè)績，有著錚錚鐵骨和不怕獻身的精神。一 ?！断亣⑿邸?，舉起手來和老師一起板書。一 。螞蟻。你還能從哪些方面說明螞蟻是區(qū)區(qū)弱者呢 2．一只普通的螞蟻，通常體長在 2到 5毫米之間，比米 粒還小，重量不足毫克，真的是比毫毛還要輕。區(qū)區(qū)弱者和英雄之間怎么會劃上等號的呢今天，讓我們走進課文 。一 。 板塊二體悟螞蟻的壯舉 1．這個故事老師已經(jīng)不知讀了多少遍了，每讀一遍都被深深地震撼著、感動著。請打開書本，輕聲讀讀。誰來讀讀 3 焚燒焦臭 火神肆虐束手待斃 火舌舐動肝膽俱裂 （ 1）讀得非常正確。 3．區(qū)區(qū)弱者和英雄之間怎么會劃上等號的呢誰來簡單地說說故事的主要內(nèi)容，可以選用其中一個關(guān)聯(lián)詞來說說 出示：雖然但是 卻 4．一個故事，一段文字，帶給我們的是震撼，是感動，是淚水文中哪些地方令你感動，令你心驚肉跳，甚至驚心動魄呢讓我們靜下心來，先輕聲讀讀，再默讀劃下來，邊讀邊想象當(dāng)時的情景。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1