五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——螳螂捕蟬白板課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-08-15 16:02本頁(yè)面
【正文】 果會(huì) mdash。（指名兩生說，第一生說完后要給予明確地肯定，指出更清楚的要求。 評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況：剛才，高老師巡視了一番，發(fā)現(xiàn)咱們六（ 1）的同學(xué)讀書可認(rèn)真啦！想必，你們對(duì)課文內(nèi)容一定有所了解了吧？ 指名學(xué)生說課文的主要內(nèi)容：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣們的反對(duì)，但吳王固執(zhí)己見，決心已下，不容勸說。 課件出示：認(rèn)真地讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利！讀完 后，試著用簡(jiǎn)要的話來說說這篇課文的主要內(nèi)容。齊讀課題 過渡：螳螂捕蟬是個(gè)有趣的寓言故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)藏著非常深刻的道理，想知道嗎？ 二、自讀課文，概括課文主要內(nèi)容 輕輕地打開課本，認(rèn)真地讀讀課文，碰到生字，對(duì)照著文后的生字表認(rèn)認(rèn)、記記，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利了。螳螂捕蟬，（教師板書課題）這兩個(gè)字是形聲字，同學(xué)們已經(jīng)能根據(jù)聲旁準(zhǔn)確地讀出讀音了，咱們大聲地念念它，好嗎？讀螳螂二字 mdash。 軟件：活動(dòng)教室電腦安裝 【教學(xué)實(shí)施過程】 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，咱們要上的課文是 mdash。 2 【教學(xué)媒體與資源選擇】 白板課件，教學(xué)過程中需要的課文插圖。 理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式，明白不能只看眼前利益的道理。 理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式，明白不能只看眼前利益的道理。 【教學(xué)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。少年巧妙勸說 rarr。 1
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1