小學四年級語文教案——黃繼光教學設計-展示頁
2024-08-15 00:38本頁面
【正文】 發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局的順序把相關意思的自然段合并在一起，將課文分成四段，這種方法叫合并法。 四、分組再讀課文，討論以下問題，理清脈絡。 （ 1）戰(zhàn)役黎明負傷持續(xù)屢次規(guī)定胸膛暈倒報仇倒塌 啟明星營長朝鮮 （ 2）匍匐（ pufu）摧毀（ cuihui） ：暈朝屢役的讀音，黎暴塌的寫法。 三、檢查自學情況。黃繼光是 1950年加入民兵，第二年加入志愿軍， 52年 10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲。經(jīng)過反復爭奪，我軍收復了已失的陣地，于 11月 25日勝利地結束了戰(zhàn)斗。 1952年 10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進攻。 。 教學時間三課時 教學設計 2 第一課時 一、談話導入新課，向?qū)W生介紹時代背景。 教學重點 在讀懂每個自然段的基礎上，學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段。 按要求預習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學會本課生字新詞。 1 小學四年級語文教案 —— 《黃繼光》教學設計 教學目標 通過學習課文，使學生知道黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利獻出了自己年輕的生命。 學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。學習背誦課文的第 8~11自然段。 教學難點 理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧
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