北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案成吉思汗和鷹教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-08-09 00:23本頁(yè)面
【正文】 教材，理清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的 思路以及概括文本的內(nèi)容為主要目標(biāo)；第二課時(shí)以有感情的朗讀為主要手段，通過(guò)內(nèi)化吸收，體會(huì)成吉思汗的心理變化。把體驗(yàn)閱讀作為重要的學(xué)習(xí)手段，通過(guò) 2 教師的引導(dǎo)，自我感悟，讓學(xué)生體會(huì)到永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理。 教學(xué)思路 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)。 2．有感情的朗讀課文，體會(huì)成吉思汗心理的變化?；诮滩牡奶攸c(diǎn)、語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的一般規(guī)律，執(zhí)教本課的主要目標(biāo)可以確定為： 1．理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。 1 北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析及教學(xué)目標(biāo) 《成吉思汗和鷹》是面對(duì)錯(cuò)誤主題單元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹又后悔的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r(shí)候處理事情往往會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤而追悔莫及的道理。從文本的語(yǔ)言來(lái)看，描寫(xiě)通俗生動(dòng)，易于理解；從文本包含的人文教育來(lái)看，貼近生活，符合現(xiàn)實(shí)。這句話(huà)的含義。 3．結(jié)合文章的語(yǔ)言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語(yǔ)言。突出學(xué)生在課堂上的主體地位，教師始終站在引領(lǐng)者的角度上輔助學(xué)生完成對(duì)課文的分析和理解，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)品讀、研究。體現(xiàn)語(yǔ)文源自生活又為生活服務(wù)的教學(xué)觀點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入 1．談話(huà)：同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多事情不盡人意，所以每個(gè)人也都有生氣、發(fā)怒的時(shí)候，但是我們也常常遇到因?yàn)闆](méi)有弄清楚事情的真實(shí)情況而沖動(dòng)發(fā)怒，過(guò)后又后悔的情況。 2．學(xué)生簡(jiǎn)短的交流之后，指名發(fā)言。教師也可以講述自己的相關(guān)經(jīng)歷，和學(xué)生平等溝通。 3 3．導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于一個(gè)偉大的人物的故事。 學(xué)生發(fā)言。 資料： 成吉思汗 。一 。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)，成吉
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