【正文】 動，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情感，以及尊老愛幼的優(yōu)良社會風(fēng)氣 。全體少先隊(duì)員要利用家中的電腦積極參與網(wǎng)上緬懷紀(jì)念活動。 (二 )感恩清明節(jié) 活動形式：影視育人 活動時(shí)間： 4 月 5 日晚上 19:30— 21:20 參與對象：全體學(xué)生 活動地點(diǎn)：學(xué)校操場 《我是中國人》 ，表達(dá)感受 ，重在說真話，訴真情。通過活動，教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，教育學(xué)生 “ 敬懷先人、懂得感恩、回報(bào)社會 ” ，度過一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。國家實(shí)行清明長假，有著很重要的精神文明教育意義。 8 點(diǎn) 10 分：各班主任和帶班老師帶領(lǐng)學(xué)生在教學(xué)樓前整隊(duì)出發(fā)。各班同學(xué)制作的紙花可以以組為單位用白線串起來，敬獻(xiàn)紙花時(shí)方便美觀。 4 月 4 日活動課時(shí)間，三年級各班 同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下親手制作緬懷先烈的紙花。 所有老師們要給孩子們帶好頭，在自己博客中寫一篇本次清明節(jié)的隨筆或感悟，在緬懷先烈的同時(shí)，珍惜美好生活，增強(qiáng)老師的幸福感。 (提前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料 ) 三年級 4月 4日下午 2 點(diǎn)在北五樓統(tǒng)一觀看《烈火金剛》，觀看前各班主任要提前與學(xué)生交流相關(guān)知識。 三、活動時(shí)間： 四、參加人員：全體師生 五、活動過程： (一 )走近清明節(jié) ,(1— 6 年級 )開展學(xué)習(xí)清明文化、緬懷感恩活動。 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案篇 5 一、活動主題：緬懷革命先烈，感恩幸福生活 二、活動目的： 為深入推進(jìn)我校節(jié)日文化特色建設(shè)的實(shí)施，利用我國人民緬懷先人、仁人志士的重要傳統(tǒng)節(jié)日 —— 清明節(jié)，這樣一個(gè)意義深遠(yuǎn)的日子，學(xué)校決定結(jié)合這一教育契機(jī)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開展豐富多彩的節(jié)日活動。 (三 )網(wǎng)絡(luò)活動 20年清明節(jié)期間，團(tuán)省委將依托共青團(tuán)網(wǎng)站、共青團(tuán)頻道，開展網(wǎng)上獻(xiàn)花和留言等緬懷革命先烈活動。 二、活動安排： (一 )走近 20年清明節(jié) 主要 內(nèi)容： ：清明節(jié)的文化內(nèi)涵 ⑴ 清明節(jié)的由來 ⑵ 清明節(jié)的文化內(nèi)涵 ⑶ 清明節(jié)的傳說 ⑷ 清明節(jié)的習(xí)俗 ：緬懷中華先賢英烈 ⑴ 清明先賢故事 ⑵ 清明英烈故事 ⑶ 清明節(jié)的詩詞 利用清明小假期根據(jù)家庭實(shí)際情況，由父母帶領(lǐng)孩子踏青，并用相機(jī)記錄踏青的瞬間。為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對為成年人的道德教育，學(xué)校決定結(jié)合清明節(jié)這一教育契機(jī)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，組織清明節(jié)活動。 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案篇 4 20年清明節(jié)是國務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。 五、活動要求 一年級：、二年級：誦讀清明小詩，要求人人會背一首。 (二 )、進(jìn)行誦讀有關(guān)清明節(jié)的詩 學(xué)生自己收集有關(guān)清明節(jié)的詩集。 二、活動主題 “ 緬懷先烈，爭當(dāng)好少年 ” 三、活動時(shí)間 3 月 31 日 —— 4 月 4 日 四、活動內(nèi)容 (一 )、搜集資料，了解清明文化 讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下通過閱讀資料，上網(wǎng)查詢等方法，收集有關(guān)清明的來歷及習(xí)俗，初步了解清明的文化內(nèi)涵。通過活動，教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)。 六、繞烈士陵園一周，敬獻(xiàn)小白花。我們將繼承你們的遺志，實(shí)現(xiàn)你們的理想。 (默哀 )默哀完畢。 二、向革命烈士敬獻(xiàn)花圈： 先烈們的鮮血滋潤了祖國的土地，你們譜寫了生命的壯歌，書寫了中華人民不屈的奮斗史。 清明掃墓議程 小主持人宣布：圩塘中心小學(xué)祭掃革命烈士活動現(xiàn)在開始 一、奏國歌 少先隊(duì)員們，在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們相聚在革命烈士陵園，先烈們，今天我們集合在這里，向您敬禮，向您歌唱。 3)帶隊(duì)老師必須清點(diǎn)好各班人數(shù) ,并強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律 。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 ,特開展清明節(jié)祭掃烈士陵園活動 . 一、組織機(jī)構(gòu) : 組長 : 副組長 : 組員 : 二、活動時(shí)間 :4 月 5 日 三、活動地點(diǎn) : 四、活動要求 : 1)35 年級部分學(xué)生參加清明節(jié)掃墓活動 。全體少先隊(duì)員要利用家中的電腦積極參與網(wǎng)上緬懷紀(jì)念活動。 (二 )感恩清明節(jié) 活動形式：影視育人 活動時(shí)間： 4 月 5 日晚上 19:30— 21:_ 參與對象：全體學(xué)生 活動地點(diǎn)：學(xué)校操場 《我是中國人》 ，表達(dá)感受 ，重在說真話，訴真情。通過活動，教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，教育學(xué)生 “ 敬懷先人、懂得感恩、回報(bào)社會 ” ，度過一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。國家實(shí)行清明長假，有著很重要的精神文明教育意義。小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案 (精品 14 篇 ) 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案 (精品 14 篇 )】，供你選擇借鑒。 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案篇 1 _年清明節(jié)是國務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對為成年人的道德教育，學(xué)校決定結(jié)合清明節(jié)這一教育契機(jī)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，組織清明節(jié)活動。 二、活動安排： (一 )走近 _年清明節(jié) 主要內(nèi)容： ：清明節(jié)的文化內(nèi)涵 ⑴ 清明節(jié)的由來 ⑵ 清明節(jié)的文化內(nèi)涵 ⑶ 清明節(jié)的傳說 ⑷ 清明節(jié)的習(xí)俗 ：緬懷中華先賢英烈 ⑴ 清明先賢故事 ⑵ 清明英烈故事 ⑶ 清明節(jié)的詩詞 利用清明小假期根據(jù)家庭實(shí)際情況，由父母帶領(lǐng)孩子踏青，并用相機(jī)記錄踏青的瞬間。 (三 )網(wǎng)絡(luò)活動 _年清明節(jié)期間，團(tuán)省委將依托共青團(tuán)網(wǎng)站、共青團(tuán)頻道，開展網(wǎng)上獻(xiàn)花和留言等緬懷革 命先烈活動。 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案篇 2 為號召所有少先隊(duì)員時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡 .號召學(xué)生向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神 。 2)下午 1:30 集合 ,整隊(duì)乘車前往 烈士陵園 。 4)總務(wù)處準(zhǔn)備好花圈。一朵鮮花，一個(gè)心愿，一朵鮮花，一聲問安，讓我們心懷最深沉的崇敬，向您走去，向您獻(xiàn)上我們的花圈。讓我們永遠(yuǎn)銘記先烈們的宏偉業(yè)績和英勇事跡吧 三、向革命先烈默哀三分鐘，奏哀樂。 先烈回眸 應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人。 四、介紹烈士事跡 五、學(xué)生代表講話。 小學(xué)生清明節(jié)系列教育方案篇 3 一、活動目的 清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的極好時(shí)機(jī)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，學(xué)校結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織一系列活動。教育學(xué)生“ 敬懷先人、珍惜美好幸福生活 ” ，渡過一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。 教師講解有關(guān)清明節(jié)的知識，講有關(guān)清明節(jié)的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清明節(jié)。 在班級中舉行誦讀清明節(jié)的詩集，讓學(xué)生從中感受我們中國傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛祖國語言文字。 三年級、四年級在清明放假期間廣泛搜集資料的基礎(chǔ) 上，圍繞所搜集的