【正文】 而廢水污泥也是有廢水處理廠進(jìn)行相應(yīng)的處理。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對(duì)我所在的城市生活垃圾處理情況進(jìn)行了一些調(diào)研，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和建議。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會(huì)問(wèn)題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對(duì)環(huán)境的破壞程度。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰！ 小學(xué)生垃圾分類的調(diào)研報(bào)告（篇 2） 隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進(jìn)程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。 （五）調(diào)查后的思考 最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。垃圾處理并再次利用的成本很高。比如說(shuō)垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。 “ 垃圾就是垃圾，我 們首先應(yīng)該讓垃圾無(wú)害化、減量化，最后才是資源利用。 “ 垃圾是放錯(cuò)地方的資源。這意味著，居民們之前的行動(dòng)，變成了 “ 無(wú)用功 ” 。從居民的角度看，有這樣幾個(gè)方面的因素制約著垃圾的分類處理。個(gè)人認(rèn)為， __的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠(yuǎn)??！ （四）城市垃圾分類的難度 第一，居民方面的困惑。不然都不會(huì)有那么 的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。 然而，我想說(shuō)的是問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)多一點(diǎn)站在被調(diào)查對(duì)象的角度著想，運(yùn)用最少，最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，去得到更多有用的資料！同時(shí)，設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候也要盡可能的全面，選項(xiàng)中盡可能出現(xiàn)句子本身的問(wèn)題。因此有些人看到我拿調(diào)查問(wèn)卷給他們填寫的時(shí)候看到問(wèn)題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。對(duì)于城市生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，每個(gè)人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問(wèn)卷已經(jīng)很不錯(cuò)了，還要填寫那么多。還有， 18 題里面的 A 選項(xiàng) “ 提高市民的環(huán)保意識(shí)，少扔垃圾 ” 這本來(lái)就是病句，垃圾只可以說(shuō)少產(chǎn)生，或少亂仍垃圾。 可是，在進(jìn)行問(wèn)卷時(shí)。然后，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，問(wèn)卷后要表示感謝。 （二）問(wèn)卷經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。我個(gè)人覺得，接受問(wèn)卷不會(huì)浪費(fèi)你很多時(shí)間，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其 是進(jìn)入社會(huì)！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因?yàn)閯e人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進(jìn)行下去。開始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過(guò)分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說(shuō)明來(lái)意，他們還是接受我們的問(wèn)卷。 五、調(diào)查總結(jié)： （一）最初感受 為期一天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于 __市城市垃圾分類處理的 `調(diào)查，雖然它的時(shí)間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識(shí)，讓初次踏入社會(huì)的我，知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通，同時(shí)也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷全部填完，也多少也有些成就感！ 調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，因?yàn)橐黄疬M(jìn)行調(diào)查的話，調(diào)查 的人流過(guò)于集中，不利于更好的得出 __市垃圾分類的結(jié)果。 （三）方法：通過(guò) 5 個(gè)人組成一個(gè)小組，小組成員各拿 15 分問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。 二、調(diào)查時(shí)間： __年 x 月 x 日 — x 月 x 日 三、調(diào)查地點(diǎn)： 四、調(diào)查內(nèi)容： （一）實(shí)習(xí)的項(xiàng)目： __市城市垃圾分類處理的。 一、調(diào)查目的： 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生垃圾分類的調(diào)研報(bào)告，供大家參考。小學(xué)生垃圾分類的調(diào)研報(bào)告 5 篇 垃圾分類回收利用是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分類投放、分類收集，把有用物資 ,從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶。 小學(xué)生垃圾分類的調(diào)研報(bào)告（篇 1） 前言：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)以致用，提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，增強(qiáng)專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗(yàn)和搜素材料，提供選題思路和立題角度。 （二）程序：確定調(diào)查項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。 （四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成果及示意圖。小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)卷來(lái)到了 __東城的星河城的入口。但總是有一些人以沒有時(shí)間為借口拒絕了我們。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個(gè)，第三個(gè)的挑戰(zhàn)，那么 15 份調(diào)查問(wèn)卷只不過(guò)是一件輕而易舉的事情罷了。同時(shí)，要采用詢問(wèn)的方式，態(tài)度一定要誠(chéng)懇和真誠(chéng)，舉止端正。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。有些人認(rèn)為調(diào)查的問(wèn)題太多了，填 寫的時(shí)候也不太耐煩，有些又覺得問(wèn)卷設(shè)置的選項(xiàng)不太合理，如 “13 題、你認(rèn)為現(xiàn)行的垃圾分類處理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理嗎？ ” 設(shè)置的選項(xiàng)中，那位先生說(shuō)，這個(gè)他也不太清楚！但是這樣的選項(xiàng)卻沒有，所以讓他很糾結(jié)。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那里呢？ （三）對(duì)此次問(wèn)卷的建議 其實(shí)，我也覺得問(wèn)卷設(shè)置的問(wèn)題是有點(diǎn)多。確實(shí) 有點(diǎn)強(qiáng)人所難。幸好，后來(lái)我靈機(jī)一動(dòng)，知道那天天氣很熱，我?guī)?lái)的扇子有用了，在被調(diào)查人員接受問(wèn)卷時(shí)，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的 “ 對(duì)待 ” ，都非常配合我們的工作。 但是，我們畢竟的人嘛，總會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。而且設(shè)置問(wèn)卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說(shuō)一聲：辛苦了！然后，就問(wèn)卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國(guó)幾乎沒有成功的案例。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會(huì)垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運(yùn)輸車的時(shí)候，還是被混合在一起。