【正文】 高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高 注重業(yè)務素質的提高是現代教育發(fā)展的需要。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等 。有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽 。 通過學習，我認為： 一、搞好教育工作要有恒心 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。半年下來，長進甚大，成熟不少。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。 ” 轉眼間，踏上講臺身為人師已經有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。 有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己，照亮別人。于是，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋，這時，馬上有小朋友舉手發(fā)言： “ 來老師，我前面一個小朋友沒有后腦袋！ ” 這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。希望在下次調查時，這些孩子會毫不猶豫地說，老師最喜歡我！ 三、緩解壓力，苦中尋樂記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快 樂！清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正，向前看齊。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的調皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！可在 這一天，我在關北面的窗戶時，被楊加侖看到了，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大 半個身子，興奮地揮動著小手，大聲喊著 “ 來老師再見，來老師再見 ” 時，一陣感動涌上心頭，這么批評他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對我既往不咎，還那么熱情，于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。 結果第二天，男孩子給了我一張紙條 —— 來老師，昨天你當著全班同學的面，不分青紅皂白地把我罵了一頓，我覺得我們之間已產生了一條無法跨越的鴻溝，你在這頭，我在那頭，永遠、永遠都不能成為朋友！雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且及時向孩子賠禮道歉，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，多少年過去了， 它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落 —— 人的自尊心。面對這樣一種調查結果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊?？磥?，教師的言 行盡管只出現微小的偏離，但在眼睛像 “ 錄象機 ” 、耳朵像 “ 錄音機 ” 、腦子像 “ 電子計算機 ” 的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。 ” 我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚： “ 來老師，李佳凱還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣！ ” 說著，就咯咯咯地笑了起來。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。 ” 前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。 整體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業(yè)中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點，即作業(yè)是高興的，貢獻是美好的！ 師德師風心得學習體會（精選篇 2） 那次師 德師風講座聽了之后有點感受，后來網上學習，很有感觸，在這里結合自己的實踐，談三點體會。 經過校園展開的師德師風學習，也讓我發(fā)現了本身的缺乏。堅持 “ 悉數為了學生，為了學生的悉數 ” ，樹立正確的人才觀，注重對每個學生的全面本質和杰出特性的培育，不必學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生樹立相等、調和、和諧、彼此尊重的聯絡，關懷每一個學生，尊重每一個學生的品格，盡力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)異品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。敘述了作為一名教師，應當為人師表，做學生的典范，要不斷進步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認清和對待自己應實行的職責。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象，才干誠心、真情、真意地去教育學生。集中開展師德師風建設工作，全面提高教師職業(yè)道德素質。下面是為大家整理的師德師風心得學習體會，請看！喜歡可以收藏分享喲！ 師德師風心得學習體會（精選篇 1） 開學前，我校展開了 “ 心系我國夢，做好引路人 ” 師德陳述會，并將本年定為師德建造年。 校園在師德教育活動中，展開了團體學習與個人自學相結合的辦法，論述了師德重要性。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性，以及完結他的人生價值。 經過學習，使我愈加清醒地知道到學生作為學習的主體，他們思維活躍，思維單純，好動，好鬧，作業(yè)煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習氣當成 “ 不懂事 ” ，過后想來，這樣的想是不應該的，事實上，學生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有歸 于自己的感覺和要求，優(yōu)異的學生人人喜愛，但是狡猾的學生也并非一無可取。正確處理教師與學生家長的聯絡，在與家長聯絡上彼此探求怎么使學生展開的辦法、辦法，在往來中不收禮、不吃請、不叫家長就事 在教育方面首要要把學生當作朋友，改動 師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。在教育教育中首要要學會不斷學習，以學習來豐厚自己的學問，進步本身才干，事務水平；其次，在實踐教育中要勤于研究，傾慕育人，要用心去教授常識，培育學生多方面的智力。 一、以身作則，言傳身教孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據好多家長反映，孩子在家開口就是 “ 這是我們老師說的 ” ，閉口就是 “ 這是老師叫我們做的 ” 。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高 的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出： “ 趙聰，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？ ” 過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業(yè)，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說： “ 來老師，我會跳繩了，一次就跳了 10 多個。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣！ 二、熱愛學生，誨人不倦說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調查時，我們測了這樣一 個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來個小朋友寫上了自己的名字或寫上了一個我字。記得在有一次，接了一個五年級，在眼保健操時扣分了 ，我倒也沒怎樣，就在班里強調了一下，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來，當著全班同學的面，狠狠地把他批了一頓，一直批到自己面紅耳赤，那個男孩子淚流滿面為止。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。讓愛的暖流也能流進在他們的心田?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思，依然我行我素。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們日益受到外界的關注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過 幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當曾經教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子 弟；以身作則，維護自己的聲譽；關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！ 師德師風心得學習體會（精選篇 3） 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。有迷茫，也有收獲。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。 這次市里組織學習《全國優(yōu)秀教師師德報告》，細 細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展 。有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段 。這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè) 為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正 “ 讓教育的陽光照亮深山 ” 。 二、搞好教育要有愛心 愛是教育的基礎，沒 有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調、相互寬容共同提高。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭 ，學校、教師想到的是學生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學生的安全放在第一位，把愛帶給學生，充分體現了以人為本、生命至高的精神。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。隨著 信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷 “ 充電 ” 、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師 生互動，把原來傳統(tǒng)式的 “ 教 ” 轉變?yōu)?“ 導 ” ，推動新課改的健康發(fā)展。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德 。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下求索 ” 科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。 師德師風 的 學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就 是罪過。 師德師風心得學習體會（精選篇 4） 通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價 值。 通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成 “ 不懂事 ” ，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生