【正文】 線上。俗話說：性格決定命運。很高興我們又能歡聚一堂。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，正是你們的付出，才使孩子們的全面發(fā)展得到巨大的進步。 請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺，做到堅 持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。 課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀 30 分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。 關(guān)于作文。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。 我們要培養(yǎng)孩子的肚量。分享孩子的歡樂和痛苦。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進步很有幫助。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法 不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。 給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。最后要求孩子集中注意力。請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就開始做作業(yè)了。給家長一些建議： 好的 習(xí)慣終身受益。這種情商，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成功。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。家長教育孩子，可以說是全天候的。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。 眾所周之，一個孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會，三方面的影響。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個信息。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。 第三，家庭的重視程度有差異。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。可同時也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。 其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。三年級開始，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時課上的 許多知識點不僅要聽懂還要及時復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因 (結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空 )。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢 ? 首先，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。希望下次相見時我能跟在座的每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀 ! 謝謝各位家長這么長時間對我工 作的支持 !謝謝大家 ! 學(xué)校家長會發(fā)言稿咋寫篇 2 各位家長： 大家晚上好 !學(xué)期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況： 目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。 三月份開展一次風(fēng)箏比賽，為了加強我校校園文化建設(shè)，營造活躍的校園文化氛圍，豐富廣大同學(xué)的課余生活，鍛煉同學(xué)們的動手實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，我班舉行風(fēng)箏比賽。報紙由陳坤家長負責(zé)。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。有的學(xué)生作業(yè)特別 的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。通過上學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么幾個學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。 因 為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。我的想法是，青出于藍要勝于藍，咱村的王忠明老師就是一個例子 (給大家展示王忠明的作品 )。作到一拳一尺與一寸。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好段的習(xí)作。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上 。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱 讀半個小時。 我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。老師的教，學(xué)生的學(xué)，是那么的融為一體，課堂效率高，這些讓我很欣慰。 二、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況 三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自習(xí)井然有序，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表揚。 (二 )、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由李楠老師擔(dān)任，英語、美術(shù)教師肖慧穎，音樂劉靜茹，體育柳志財，校本由校長擔(dān)任。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 。 學(xué)校家長會發(fā)言稿咋寫篇 1 各位親愛的家長朋友： 下午好 !又是一年一度的家長會，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。經(jīng)常發(fā)言可以培養(yǎng)自己的表達方式和個性特點，使自己的表達更加生動、有趣、有說服力。這里提供優(yōu)秀的學(xué)校家長會發(fā)言稿咋寫，方便大家寫學(xué)校家長會發(fā)言稿咋寫參考。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 一、談基本情況： (一 )、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 14 人，其中男生 7 人，女生 7 人。任課老師都很認真負責(zé)，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀律都很自覺，發(fā)言積極，老師講公開課 時都愿意選擇我們班。 三、談教學(xué) 進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。這是 因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低 的主要原因。其實這是對老師的一種誤解。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為 5 萬字。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣 ?去上學(xué)期，我到圖室借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子讀簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。我的字不好，但我板書時一定會認真的寫。何況咱們校長教我們班校本，書法特別好，所以我相信，我們這班的孩子，經(jīng)過不斷的努力書寫一定會有所進步?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。有的是字跡很潦草，有的是少做，有時說我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。特別需要家長的配合。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。 四、交費問題 除了免費教材，還有一些教輔材料，我會把明細打出來交給家長。 五 ，學(xué)生活動。 比賽時間： 3 月 26 日 最后，我希望我的每個學(xué)生從今天起會有一個新的開始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會造就一個棟梁之材，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標(biāo)吧。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。 低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。此外還要學(xué)生拓展思維，運用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題 (課外閱讀題 )。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。 班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快 (例如：池曉微，池夢如，劉莉 )。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài) 度上有問題。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。 每個孩子都是家中的心肝寶貝。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴 (本學(xué)期的背誦課文是逐個單獨過關(guān) )。有個別家 長對孩子的成績更是不管不問。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。 俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子 啊 ! 的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。其實，作為教師也并不是覺得分數(shù)有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進入狀態(tài)。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。小學(xué)生很容易分心。還有不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識。 加強與老師的聯(lián)系和溝通。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。 多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯 著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。三是懶惰的孩子不愿 意寫。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書 (填寫讀書卡 )，平時多讀多積累 (讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受 )。 需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求： 每周作文至少一篇，字數(shù)在 300 字左右。 (讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣 ) 作業(yè)不合格 (不整潔，錯題多 )的要求重抄一遍。 學(xué)校家長會發(fā)言稿咋寫篇 3 各位家長，下午好 ! 首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是我們一一班舉行的第二次家長會。 一、召開家長會的目的 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。而習(xí)慣構(gòu)成性格。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了 “ 潤物細無聲 ” 的作用。 二、匯報班級各項情況： 下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班 60 人，男生 29 人，女生 31 人。自己的孩子在學(xué)前班及一年級上學(xué)去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了下學(xué)年，成績直線下降，經(jīng)常做錯