123串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系教案1新版北師大版-展示頁(yè)
2024-12-01 02:29本頁(yè)面
【正文】 聯(lián)，相當(dāng)于增加了什么？電阻并聯(lián)后的總電阻是增大了還是減小了？ （這樣很自然地引出了這節(jié)課要探究的課題） 二、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué) 我們先運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理論推導(dǎo)一下，看看大家的猜想是否正確。 （ 3）在 A、 B之間換上三個(gè)串聯(lián)著的同樣阻值的電阻 R，合上開關(guān)前先預(yù)計(jì)一下電流表 的示數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化，再合上開關(guān)。 問：你們的猜想是否正確呢？ [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) ] （學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)） （ 1）將一個(gè)定值電阻 R接在右圖的 A、 B之間，閉合開關(guān)、觀察電流表的示數(shù)。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、探究法、理論推導(dǎo)法、啟導(dǎo)式教學(xué)法。 教學(xué)難點(diǎn) 用“等效替代”的觀點(diǎn)分析串聯(lián)和并聯(lián)電路。 通過實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想。 通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的電阻之間的“等效替代”關(guān)系。 《串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
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