【正文】 養(yǎng)計(jì)劃。 每月至少上好一 節(jié)示范課。每學(xué)期聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。 掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。 指導(dǎo)青年教師上好輔導(dǎo)課和認(rèn)真批改作業(yè)。 指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。 指導(dǎo)青年教師應(yīng)用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法，對(duì)所教學(xué)的課程能夠鉆研和吃透教材，全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。 （二）教學(xué)基本功目標(biāo)： 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué) 具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功： （三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 培養(yǎng)期限：三年（ ） （一）教學(xué)能力目標(biāo)： 分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。遵循青年教師成長(zhǎng)規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的有生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。 二、青年教師現(xiàn)狀分析： 青年教師：鐘玲玲，女， 23 歲，一年級(jí) 2 班的班主任、語(yǔ)文教師。我校又是一個(gè)農(nóng)村中心小學(xué)，青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展。 優(yōu)秀青年教師指導(dǎo)計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè) “ 寬松、用心、濃厚 ”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們 帶給廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國(guó)家、省、市、縣各級(jí)刊物推薦。 聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。鼓勵(lì)青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的 “ 硅谷 ” 。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。如 “ 青年教師教學(xué)比武賽 ” 、 “ 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽 ” 、 “ 優(yōu)質(zhì)課比賽 ” 、 “ 現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽 ” 等。 透過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。位教師備好課。 跟蹤聽課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。典型引路，示范帶動(dòng)。 本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外，每周校長(zhǎng)組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級(jí)中聽課，聽后組織這個(gè)級(jí)的老師評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話，以此促使每一位教師備好課 。 備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實(shí)處，本期一開學(xué)校長(zhǎng)親自主持召開各學(xué)科教師會(huì)議，安排群眾備課工作。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。 強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。 為青年老師精心挑選 “ 教學(xué)導(dǎo)師 ” ，開展一幫一活動(dòng)。 每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行 1— 2 次理論學(xué)習(xí)。 每周周前會(huì)前 20 分鐘，定期開展青年教師 “ 一話 ” （普通話）、 “ 三字 ” （鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng) 。 五、培養(yǎng)方法及措施 學(xué)校本著注重潛力、講求實(shí)效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合潛力，教育技 術(shù)運(yùn)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。 青年教師經(jīng)過(guò)培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。 透過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維潛力，學(xué)科知識(shí)拓展?jié)摿?，信息技術(shù)運(yùn)用潛力和教育科學(xué)研究潛力。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力， “ 享受教育 ” 的現(xiàn)代 型教師。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺(tái)，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝 ,我們的工作又邁入新的階段 ,寫一份好的計(jì)劃 ,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧 !那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀青年教師指導(dǎo)計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 優(yōu)秀青年教師指導(dǎo)計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。 使培養(yǎng)對(duì)象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教育理念。 促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟鞣矫姹M快適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作需要。 三、培養(yǎng)資料 學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造條件，帶給機(jī)會(huì)，營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。 四、培養(yǎng)對(duì)象的選定 學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。 加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。 加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。 每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。 用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。 認(rèn) 真落實(shí)群眾備課。本期我校教師的備課要做到 “ 三定 ” ，即定時(shí)間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節(jié)語(yǔ)文學(xué)科）、定資料（主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料）、定課件（說(shuō)完課后每人根據(jù)資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）。 典型引路，示范帶動(dòng)。并請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。 每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課，聽課時(shí)，聽后就評(píng)，評(píng)課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗(yàn)到成功的快樂。 為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會(huì)，用心推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。 大力鼓勵(lì)青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。 在校園網(wǎng)上建立 “ 青年教師教學(xué)論 壇 ” 。 1對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。如何取材，立意，論證，如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。 青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一項(xiàng) “ 朝陽(yáng) ” 工程。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，可加快