【正文】 種音調(diào)來說 ‘ 到這里來 ’ 的時候， 只有學會在臉色、姿態(tài)和聲音的運用上做出 20 種風格韻調(diào)的時候，我才變成了一個真正擁有表達技巧的人。 依然記得小時候玩娃家，我總喜歡扮演老師，那時候條件不是很好買不起小黑板，我們就用墨水把木板涂黑，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板，然后放學時候拿了老師的短粉筆回家，然后叫上要好的幾位同學，我們就輪流當老師了，在小黑板寫上字，然后帶讀 。所以，教育是一項美的事業(yè)，教師在與學生相處的過程 中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學生歡樂的學習，茁壯的成長。課堂上努力激發(fā)學生的學習熱情，推進學生多樣化學習，并對學生進行激勵性評價，促進學生學習興趣的構(gòu)成，也針對學生的不一樣情景，抓住點滴的閃光之處，賞識每一個學生的興趣、愛好和專長。 始終跟隨國家和學校的腳步，積極參加 “ 師德師風建設(shè) ” 活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個教育細節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。 在七年級剛接手班級的時候，班級有一位女生，數(shù)學的學習一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導致對數(shù)學學習的信心越來越不足。教學中要虛心學習，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚起一面素質(zhì)教育的大旗。 讀 寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學等主要科目的鉆研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。 二、要有較高的知識修養(yǎng)。勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說 “ 言教不如身教 ” 。 教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。作 為教師，應(yīng)不斷增強自身素質(zhì)。熱愛人民，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利，尊重每個人的價值和尊嚴，追求真理，獻身教育事業(yè)，渴望得到同事、學生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學教育事業(yè)作出更大努力。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的 知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。 和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng) 造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。 做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡前提是和學生在一起經(jīng)過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學生喜愛的老師的前提。所以，當面對學生，同樣要把他們當成自己的孩子來教育，關(guān)愛他們。 自從我有了小孩，我深有體會，假如，現(xiàn)在我的孩子在學校被老師罵了或打了，我做家長的，心里肯定不舒服。不得打罵，侮辱學生。特別是后進生。這是打開學生心扉的鑰匙。我們要拿出這種精神，一絲不茍地工作，勤勤懇懇，奉獻于淤溪小學。教師勞動是高尚的，人們稱之為辛勤的園丁。 有著良好的精神修養(yǎng)，陶行知說過： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 。 因此，小學教師要具有廣博的文化科學知識和多方面興趣和才能。這就要求教師要具備藝，體等方面的才能。對學生的美育，體育，勞動技術(shù)教育給予十分關(guān)注。 學校對此也給予了很大的支持，暑假開展校本培訓活動，邀請領(lǐng)導，專家給我們主講教師應(yīng)會的知識，使每位教師得到很好的 “ 充電 ” ，提高了教師的素質(zhì)?，F(xiàn)在的小學知識非常靈活，你能保證所有問題你都會回答嗎？能給學生講明白嗎？這就激勵我們要繼續(xù)學習，如：職稱計算機，繼續(xù)教育，高學歷進修等等，只有不斷地進修，才能得到并保持專門的知識和技能。這是很有道理的。因此應(yīng)具備多方面的綜合的知識。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢？ 首先，有著廣博的知識。 自古以來，教師被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” 。 挺膺擔當團課心得體會篇 1 我們學校全體教師參加了校本培訓，學習了王劍主任主講的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》?？偨Y(jié)心得有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心和積極性，為未來的工作和生活提供支持。下面是小編為大家整理的挺膺擔當團課心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。讓我深感受益匪淺。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。小學教師擔負著全面培養(yǎng)小學生的任務(wù)。“ 課上一分鐘，課下十年功 ”“ 要交給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水 ” 。教師有了本門學科的更加寬廣深厚的知識，才能真正透徹地理解教材，靈活的處理教材，準確的把握教材運用自如的把知識提取給學生。才能適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及新思 想。 當今社會，教育是全面發(fā)展的教育。在農(nóng)村，教師還擔任藝術(shù)課，如：美術(shù)課，音樂課等等。要更多地關(guān)心和了解兒童的課外生活。這樣才能提高教師的威信，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。 ” 這就告訴我們，教師應(yīng)該是敬業(yè)的，要做到熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作。對教育事業(yè)有著無私奉獻精神。 要培養(yǎng)師愛。這就要求教師平等的心關(guān)和愛護每一個學生。師生之間經(jīng)常會發(fā)生矛盾沖突，這就是考驗，要以高度的覺悟，深摯的情感，博大的胸懷來對待。作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看 到希望，受到鼓舞。舍不得。多一些鼓勵，多一些關(guān)懷，少一些批評。我們和學生在一起，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學生學習為主的一種精神存在。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學生，愛你的每一位學生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學情境，努力提高學習效率。 我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。 挺膺擔當團課心得體會篇 2 當教育改革的春風吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的希望。 一、要加強道德修養(yǎng)。 “ 桃李滿天下 ” 是教師的 39。教師要以身作則、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學生起到潛移默化的作用，做到 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 。 教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。 三、要有較強的教學能力。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力。 挺膺擔當團課心得體會篇 3 幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個孩子只是有時候 思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進后，她漸漸的學會了一些閱讀和思考數(shù)學問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學方面的學習有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天 與孩子們待在一起的時間很久，自然會潛移默化給學生很多的影響，不光是學科教師給予的學科學習方面的指導，更會從自己的一言一行中傳遞給學生正確的人生觀、價值觀，大到讀書學習的日常習慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認真的班風和學風。我校一向貫徹以生為本、學生第一的辦學理念，踐行 “ 愛心、耐心、理智、寬容 ” 的教育情懷和 “ 精細實干、靜心育人 ” 的工作作風。注重發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自己時不知不覺樹立自信心，從而提升學習興趣。 最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學習者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，為學生的高效學習和健康成長全力以赴！ 挺膺擔當團課心得體會篇 4 很喜歡宋祖英的一首歌曲《長大后我就成了你》，每一次聽都會讓我感悟許久，小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板 ，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。那時候的我們玩得真高興，長大后要當一位老師的夢想就在那個時候在我的心里生根了； 依然記得初中時候，我們從來沒有學過的英語，剛開始真的難，可是我們英語老師用他的耐心引導積極教育讓我們學會了英語，老師把英語課上得很有樂趣，肯定花了不少時間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過這一次那個在我心里生根了的夢想，長大后我要當一位老師就發(fā)芽了；現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了，我很高興我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長，辛勤引導教育我的好老師，