【正文】 潔。班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)是：心理狀態(tài)較 好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部對(duì)班級(jí)工作的比較負(fù)責(zé)，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為有用的人才！ 謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇 4 尊 敬的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 在此，我首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，制訂措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才?？墒?，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯(cuò)誤一堆。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(zhǎng)讀，學(xué)生寫(xiě)，是否打亂順序都可以，但是一定要對(duì)照課本檢查，然后把錯(cuò)的重寫(xiě)一行，還是錯(cuò)的就再糾正。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。 可是從家庭作業(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是 家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)的，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距。 如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話(huà)，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言，影響微乎其微。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。我布置作文不少于 400 字，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文，到了 400 字，就立即結(jié)尾。 現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道，可是手頭上卻很懶。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標(biāo)拼音，或者課文沒(méi)有批注等。預(yù)習(xí)要求中的前面 4 點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第 5 點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第 5 點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。 不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要。） （ 3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。） 批注： （ 1）解釋詞語(yǔ)（不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)： 標(biāo)自然段 圈生字（橫線(xiàn)條生字和方格里的生字） 劃出詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái)） 課后生字組詞、標(biāo)拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。 四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路。孩子步入 四年級(jí)，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。 第三是仔細(xì)檢查。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （六）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如果哪一天不交流，像缺了點(diǎn)什 么。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。那時(shí)我除了照顧好他，更多時(shí)候是他的玩伴。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)始了。叫他爸爸作評(píng)議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。兒 子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛(ài)心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。 從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除相互間的隔閡。 多給孩子發(fā)言權(quán) 與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的 “ 育兒 ” 道理不放，沒(méi)考慮過(guò) “ 代溝 ” 出現(xiàn)的原因 和解決方法。后來(lái)她果然這科成績(jī)出類(lèi)拔萃。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看，老師才明白真相。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。比如像上課講話(huà)等問(wèn)題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng) 。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多事情上放 “ 權(quán) ” 給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。仔細(xì)想想，孩子很聽(tīng)話(huà)不見(jiàn)得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。這時(shí)，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。 （五）學(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話(huà)。 在孩子看來(lái)，每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好高興一番。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。 （三）把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。 當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。陪孩子看一些有益 于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩 “ 猜謎語(yǔ) ” 等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？ 和孩子一起外出。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。 （一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子 每天花一定的時(shí)間與孩子交流。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的 。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二 ?? 我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！ ” 漁夫笑了：“ 喏，問(wèn)題就出在這里。 二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。謝謝大家。 最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我建議家長(zhǎng)最好不要讓子女使用手機(jī)。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)有手機(jī)，而手機(jī)目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。三是?yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問(wèn)題。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好，聽(tīng)任自流。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。上課聽(tīng)講不用心，不專(zhuān)心。重專(zhuān)業(yè)，輕文化。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。工作能力強(qiáng)，辦事可靠。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿范文（通用 20 篇） 家長(zhǎng)會(huì)是面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿怎么準(zhǔn)備呢？下面是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇 1 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 首先請(qǐng)讓我代表 222 班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調(diào)皮，很講義氣，愿意親近老師。有時(shí)批評(píng)過(guò)后也不記恨。 但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。專(zhuān)業(yè)成績(jī)好，文化成績(jī)?nèi)?。由于文化知識(shí)薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué) 習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。將來(lái)參加高考，專(zhuān)業(yè)成績(jī)基本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(zhǎng)們的配合。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認(rèn)為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。四是注意教育的方法，千 萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育。有的學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西?；氐綄嬍腋峭ㄏ妫瑢?dǎo)致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。 當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)和文化班不相上下。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn) 他們的理想。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jī)，后年高考考上理想的大學(xué)。 家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇 2 各位家長(zhǎng)： 下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。 只有真正看到孩子的另一半，才能從把 孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫： “ 老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？ ” 漁夫問(wèn)： “ 那你是怎樣教兒子的呢？ ” 漁王說(shuō)： “ 為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。 ” 我有一個(gè)女兒，在她 1 歲半的時(shí) 候 ?? 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)： “ 要花錢(qián)自己掙！ ” 農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。 三、真正關(guān)愛(ài)孩子 現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其 實(shí)更需要父母的愛(ài)。抽出一定的時(shí)間陪孩子。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。和孩子一起看書(shū)、看電視。 （二）把你的愛(ài)撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。 所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的 “ 事情 ” 。他會(huì)做得比其 他任何一件事情都認(rèn)真。 （四）從精神上善待孩子。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，或者擔(dān)心孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后驕傲，就老是批評(píng)孩子，不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用，喪失進(jìn)步的動(dòng)力。 用心靈去接近 現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴(lài)了，有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理。 我覺(jué)得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展，他們才能超越我們。 要和孩子交朋友，要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效。我先問(wèn)明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法，更讓老師覺(jué)得你不聰明。 學(xué)點(diǎn)新人類(lèi)語(yǔ)言 小孩子為什么不樂(lè)意跟自己父母說(shuō)心里話(huà)？那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。 時(shí)代的確不同了，從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開(kāi)心、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái)，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。 一位家長(zhǎng)是這么做的：最近，我看到報(bào)紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。 我孩子才讀小學(xué)二年級(jí)，我們間像朋友一樣，無(wú)話(huà)不談。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙，但我沒(méi)送他全托，再苦再累也自己帶他。他上小學(xué)后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽(tīng)，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。晚飯桌上，我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺。因?yàn)楸舜藷o(wú)隔閡，對(duì)他的教育都能落到 “ 點(diǎn)子 ” 上。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？ 首先是熱情支持?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。 其次是認(rèn)真督促。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意 力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 今天的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)這么多，謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！跟在座的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)四年了，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們幾位老師的信任，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持！我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊? 一、預(yù)習(xí)授人以魚(yú)，不如授人以漁。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求，這對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)也是有很大幫助的： 課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地