【正文】 能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn)。 同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。 兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。 四、情況分析 基本情況 :12班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。 “ 觀察 ” ， “ 思考 ” ， “ 探究 ” 等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 4.“ 時代性 ” 與 “ 應(yīng)用性 ”: 以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。 2.“ 問題性 ”: 以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 ，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 ，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。 、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 ，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 高中教師新 學(xué)期工作計劃（精選篇 3） 一、指導(dǎo)思想 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。 高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。細(xì)節(jié)決 定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由 “ 這節(jié)課我講了多少 ” 轉(zhuǎn)移到 “ 這堂課學(xué)生提高了多少 ” 上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。 努力實現(xiàn)課堂精講。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。 關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求 , 認(rèn)真組織好每一次階段考試 , 做到精心命題 , 細(xì)心閱卷 , 認(rèn)真講評。 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué) 。 三、主要教學(xué)措施 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念 , 更新教育思想 , 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法 , 努力提高教學(xué)效度。 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué) ,必修 13三本歷史教材復(fù)習(xí) ,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。 高中教師新學(xué)期工作計劃（精選篇 2） 一、班級基本情況 本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配 時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。 鉆研考綱和教材，研究近 5年高考試卷。 適當(dāng)調(diào)整 ,根據(jù)已 完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃 ,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) 。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。 注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況 ,講解時要有所區(qū)別 ,在 20班做好培優(yōu)工作，在 23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步 。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 三、學(xué)生基本情況分析 本班是文科普通班，椐班主任介紹，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)放在基本題的練習(xí)方面 四、教學(xué)方法及其措施 定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化 ,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固 ,未講到的或講得不透的內(nèi)容 ,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目 二、教學(xué)資源分析 選好用好復(fù)習(xí)資料 在高三復(fù)習(xí)中我們將以《題組》為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。 抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。 一、學(xué)科目標(biāo) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。我擔(dān)任高三 (5)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃： 指導(dǎo)思想 依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師學(xué)期計劃有助于提高教師的教學(xué)效率，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。下面是小編為大家?guī)淼母咧薪處熜聦W(xué)期工作計劃（ 15篇），希望大家能夠喜歡 ! 高中教師新學(xué)期工作計劃（精選篇 1） 本學(xué)年是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。激勵學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。 (四 )選好模擬練習(xí)題 ,訓(xùn)練學(xué)生解題能力 選練習(xí)題時 ,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題 ,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo) ,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了。而每做一份綜合練 習(xí) ,不僅學(xué)生要全力以赴 ,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。有練必改，有考必評，練考必講。 知識有所側(cè)重注意向重點(diǎn) 章節(jié)傾斜 ,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。 整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精確到月 ,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動而及時修訂計劃等?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。 六、教學(xué)評價方案 根據(jù)復(fù)習(xí)計劃結(jié)合模擬測試的時間 ,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對每次考試進(jìn)行分析，總結(jié)，查找復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題。本年級為首批實行新課改的年級 ,使用人教社新教材 ,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。 二、基本理念和教學(xué)目標(biāo) 在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。 扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。如上課認(rèn)真聽講并做 好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) , 管理好自己的課堂 , 加強(qiáng)方法指導(dǎo) , 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強(qiáng)監(jiān)督 ,按時、按 要求批改好作業(yè)。 使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對過易、過難、過偏的不講。 強(qiáng)化貫徹，重在堅持。上課 +不落實 =0，布置作業(yè) +不檢查 =0。 加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修 1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修 3《 20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修 1— 3水平測試復(fù)習(xí)。具體目標(biāo)如下。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 、分析和解決問題 (包括簡單的 實際問題 )的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 ，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 二、教材解讀 我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) (A 版 )》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn) : 1.“ 親和力 ”: 以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。 3.“ 科學(xué)性 ” 與 “ 思想性 ”: 通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神 。 三、教學(xué)方法 ，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“ 看個究竟 ” 的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。 ，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維 的習(xí)慣。 14班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。因此時間上可能仍然吃緊。 五、具體措施 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。常州中學(xué)逐步實施物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。 這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是：搞好基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方法。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。青年教師培訓(xùn)積極為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》等報刊雜志征集稿件。 一、是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)開展科研項目 組織開展 “ 多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究 ” 的研究。 二、搞好培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率 組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)實施課程改革的意識和責(zé)任感。 優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，了解新教材的結(jié)構(gòu)體系，開展物理實踐活動和物理科普講座，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識面。 學(xué)習(xí)宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和教育改革的深化做好積極準(zhǔn)備。 組織高三復(fù)習(xí)教研活動，討論研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略， 辦好 20年全國中學(xué)生物理競賽（高中）常州賽區(qū)。 主要工作日程 9月： 市中學(xué)教研組與物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。 相關(guān)主題的研究會議。 高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)講座。 高中物理練習(xí)。 重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗交流。 12月： 高中課例研究。 高三四個城市第二次（模擬）聯(lián)考。 1月： 全國中學(xué)生（高中）物理競賽組織報名工作。 高中物理科普講座。 高中教師新學(xué)期工作計劃（精選篇 5） 本年度是江蘇省實行新高考的第一年，為了響應(yīng)上級主管部門提出的 “ 課堂教學(xué)效益年 ” 的口號，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。 二 、教學(xué)設(shè)想 研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。 落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。 落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。 三、具體的措施及注意問題： 以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。具體如下： ① 第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案； ② 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌 (《核按鈕》的的閱讀練習(xí) )； ③ 每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。 引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點(diǎn)進(jìn)行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法， 語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。沒有足夠 “ 量 ” 的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生 “ 質(zhì) ” 的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。 依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點(diǎn)落實，教會學(xué)生解題方法， 將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱