20xx春魯教版語文六下第26課鶴群翔空-展示頁
2024-12-01 01:55本頁面
【正文】 縱隊 ” ，而后 又在排頭大鶴的率領(lǐng)之下，一只接一只向右旋轉(zhuǎn)，冉冉升騰。 總結(jié)：這是一群紀(jì)律嚴(yán)明、不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)互助的鶴。 師 ：通過朗讀課文 ， 請你談?wù)?———— 鶴群給你留下了什么印象？ 請用“這是一群 的鶴”的句式發(fā)言。 本文描畫了三幅圖景 —— 鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴。 看文章共描繪了幾幅圖景？請分別用一個小標(biāo)題概括。 一、 整體感知 —— 尋找美 師： 首先我們檢查一下課前預(yù)習(xí)情況，看投影上出示的生字和解詞，找同學(xué)起來回答。但是，無論困難多大，道路如何艱險，鶴群都沒有畏懼、膽怯，而是靠著團(tuán)結(jié)的力量、互助友愛的精神去戰(zhàn)勝敵人、克服困難，向著自己的目標(biāo) “ 一路飛去 ” 。 《鶴群翔空》學(xué)案 （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們， 春回大地，很多鳥都從遙遠(yuǎn)的南方飛回北方。一隊一百來只的鶴群，帶著它們心中的夢想從遙遠(yuǎn)的地方飛來，飛向它們心中向往的目的地，實現(xiàn)它們的夢想，這是 “ 多么壯麗的 ” 圖景啊 !然而，它們的征途并非平坦，而是充滿著艱險與困難，它們會遇到 “ 蒼鷹 ”的侵?jǐn)_，遇到同伴的受傷。 今天我們共同欣賞一篇日本小說家、評論家江口渙寫的一篇優(yōu)美散文《鶴群翔 空》。 2. 初讀 發(fā)現(xiàn)文本“美” 師： 現(xiàn)在，請同學(xué)們朗讀課文，欣賞文章的文本美。 師： 找同學(xué)起來交流，回答準(zhǔn)確。 3. 跳讀尋找形象 “ 美 ” 師
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