【摘要】第1課人權(quán)的歷程---------中國人權(quán)的百年巨變學(xué)習(xí)目標(biāo)?閱讀課文,用時(shí)間帶圖示中國人權(quán)百年巨變的歷程,85%的人掌握.?舉四個(gè)例子對(duì)比說明?近似類推?原因探究:發(fā)生巨變的原因?思考啟示:2020年:亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海合作組織
2024-12-01 11:31
【摘要】第三單元第一課第一課時(shí):“人權(quán)的歷程”王侯將相,寧有種乎?不自由,毋寧死!一部人類的歷史,就是一部爭取和實(shí)現(xiàn)人權(quán)的歷史美國《獨(dú)立宣言》的發(fā)表,第一次以政治綱領(lǐng)的形式提出“天賦人權(quán)”,馬克思稱它為人類歷史上的“第一個(gè)人權(quán)宣言”爭取人權(quán)斗爭之路法
2024-12-20 06:17
【摘要】美國擁有世界最強(qiáng)大的綜合國力,是當(dāng)今唯一的超級(jí)大國,在軍事,經(jīng)濟(jì),科技等方面局世界先進(jìn)地位。日本是僅次于美國的第二大國,在保持經(jīng)濟(jì)大國的基礎(chǔ)上正在謀求政治大國地位。俄羅斯勢力雖然有所減弱,但仍具有巨大的經(jīng)濟(jì),科技潛力和強(qiáng)大的軍事力量,大國地位不容質(zhì)疑。歐盟歐洲一體化進(jìn)程加快,有27個(gè)國家組成的歐盟勢力不斷增強(qiáng)。中國
【摘要】一、外交政策的決定因素二、我國不同時(shí)期的外交政策?新中國的外交原則(毛澤東)?和平共處五項(xiàng)原則(周恩來)?獨(dú)立自主的和平外交政策、不結(jié)盟(鄧小平)?中美關(guān)系專題三、我國的外交成就獨(dú)立自主,和平共處一、外交政策的決定因素?國家性質(zhì)?我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家。二、我國不同時(shí)期的外交
【摘要】一、走近經(jīng)濟(jì)全球化MadeinEnglandMadeinChinaMadeinMalaysiaMadeinUSA生產(chǎn)的全球化消費(fèi)的全球化二、感悟經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)當(dāng)今世界產(chǎn)生了哪些影響?經(jīng)濟(jì)全球化是把“雙刃劍”
2024-11-30 23:25
【摘要】想一想:歷史上曾經(jīng)有過哪些中外文化交流的例子,這些活動(dòng)在當(dāng)時(shí)起了什么作用?近日肯德基推出了顛覆傳統(tǒng)的“蔬菜搭配餐”,用玉米沙拉、九珍果汁取代傳統(tǒng)套餐中的薯?xiàng)l和碳酸飲料??系禄?中西文化的融合在全球化趨勢下,中國文化和西方文化以更多的形式進(jìn)行“親密接觸”,不同民族的文化在交流中融合,創(chuàng)
2024-12-20 05:19
【摘要】國家的主人第二課人民當(dāng)家作主自主學(xué)習(xí)要求?我國的國家權(quán)力屬于誰??我國的權(quán)力機(jī)關(guān)是什么?權(quán)力機(jī)關(guān)有哪些權(quán)力??人民代表的權(quán)力和職責(zé)是什么??我國的根本政治制度是什么?國家的權(quán)力機(jī)關(guān)?中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民(社會(huì)主義民主的核心)?各級(jí)人民代表大會(huì)是國家的權(quán)力機(jī)關(guān)?全國人民
2024-12-08 17:26
【摘要】12他長著白胡子,帶著白帽子,你知道他是哪國人嗎?但在美國,許多兒童以為圣誕老人住在中國。你知道為什么嗎?因?yàn)槊康绞フQ節(jié),圣誕老人帶給孩子們的禮物大都印有MadeinChina(中國制造)的字樣。不僅如此,美國的絕大多數(shù)玩具也都是中國生產(chǎn)的。這是怎么回事呢?(經(jīng)濟(jì)全球化
2024-12-12 14:13
【摘要】第二課多極世界有規(guī)則在多極化的進(jìn)程中自主學(xué)習(xí)要求?當(dāng)今世界走向多極化,表現(xiàn)在哪里?國際社會(huì)有哪些政治力量??歐盟的前身是什么?它是一個(gè)什么樣的組織?歐盟采取了哪些措施達(dá)到用一個(gè)聲音來說話??世界多極化對(duì)國際社會(huì)有什么作用?關(guān)于歐盟1967年1993年歐洲共同體經(jīng)濟(jì)實(shí)體歐洲聯(lián)盟經(jīng)濟(jì)—政
2024-12-20 00:54
【摘要】歷史與社會(huì)LISHIYUSHEHUI我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九年級(jí)第四單元與經(jīng)濟(jì)成長、科技進(jìn)步同行本單元根據(jù)《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(二)》“我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”目標(biāo)4來編寫的。目標(biāo)4了解當(dāng)今科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)成長的特點(diǎn),逐步形成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟(jì)成
2024-11-24 16:23
2024-11-22 05:30
【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里?它既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。(2020臺(tái)州)臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),2020年至今,共計(jì)培訓(xùn)各類農(nóng)村勞動(dòng)力。這有利于。A.控制農(nóng)村人口增長B.提高農(nóng)村人口素質(zhì)C.調(diào)整農(nóng)村人口年
【摘要】第5課中古歐洲社會(huì)第5課中古歐洲社會(huì)一、等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì)1、法蘭克王國更多資源2、西歐封建等級(jí)制度查理·馬特改革主要內(nèi)容:變以往無條件賞賜貴族土地的做法,為有條件的土地分封。得到土地的人必須為封主服兵役。農(nóng)奴、自由農(nóng)民和城鎮(zhèn)平民小封建主大封建主
2024-12-01 14:54
【摘要】《歷史與社會(huì)》科九年級(jí)《我們面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》第三單元《走向新世紀(jì)的政治文明》第一課《人權(quán)的歷程》第一課時(shí)人權(quán)的足跡閱讀課文P80頁序言:本單元主題是“政治文明建設(shè)”,從人權(quán)、民主與法治追求來關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)問題。壓底圖是中華人民共和國成立五十年國慶慶典時(shí)天安門前的宏大慶祝場面,展示了我國五
【摘要】中古歐洲社會(huì)我的說課內(nèi)容一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想五、教學(xué)過程六、教學(xué)效果和教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的繼續(xù),而本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容之一的西歐城市興起的意義以及羅馬教廷的地位等對(duì)世界近代史的學(xué)習(xí)有十分密切的
2024-12-26 22:58