教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(5篇)-展示頁
2025-07-13 00:03本頁面
【正文】 的識(shí)字量，這是下限。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 1留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。練習(xí)復(fù)述課文。 積累課文中的優(yōu)美 詞語、精彩句段。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2397 個(gè)字，會(huì)寫 1771 個(gè)字。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心 觀察、善于思考的能力。其中有四個(gè)固定的欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ；第五個(gè) 欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地 三大部分。 二、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。但是同時(shí)也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂 40 分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。計(jì)劃是我們走向積極式教學(xué)的起點(diǎn)。寫教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)教師自身教學(xué)工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。以下是小編整理的教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃（篇 1） 一、學(xué)生基本情況分析： 經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 253 個(gè)字，會(huì)寫 284 個(gè)字。 每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。 三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。 認(rèn)識(shí) 253 個(gè)字，會(huì)寫 384 個(gè)字。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文。 初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。 1用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題： （一）識(shí)字、寫字教學(xué) 識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的 重要任務(wù)。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn) 253 個(gè)字、寫 284 個(gè)字。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。 隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。 （ 1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。 （ 3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。 （ 5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問難。 （ 7）組織好全班交流。 略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1