班主任工作收獲與心得(精選8篇)-展示頁
2025-07-12 17:18本頁面
【正文】 一定要了解事實的真相等等。只有回歸生活的教育，才是真正有效的教育。用勤奮把我們的課堂打造成知識的盛宴，把我們的課堂打造成一流的課堂，做一流的教師，是我們教師應(yīng)該一直堅持的教學理念。例如：當我們的學生犯錯誤了，我們并不是不聞不問，而是問學生，你能把這么做的原因 告訴我嗎 ?等等。因為具有寬容之心的教師才能得到學生的愛戴與尊重。因為我們的學生是千差萬別的，每個學生都是有著個性差異的個體，教師不僅要體諒他們，更要學會寬容他們。這很重要，只要這樣，才能真正理解學生，才能用班主任所有的愛，成就學生的未來。正如我們的李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對待我們的學生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個孩子，假如這個孩子是我的孩子。 第三 :做為班主任，對學生的愛要建立在理解的基礎(chǔ)上，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學生通向成功的鑰匙。正如陶行知說：我們必須會變成小孩，才配做小孩的先生。因此，我們做為一名教師，一名班主任，不要放棄任何一個學生，要用我們教師偉大的愛，讓每一個學生都實現(xiàn)自己的夢想，去成就學生們精彩的未來。班主任工作收獲與心得篇 1 首先：做為班主任，要用師愛給學生一座充滿人文關(guān)懷、被人關(guān)愛、被人欣賞、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂 !讓學生受到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶。因為學生成績的好壞，不僅取決于他們的智商，還取決于他們的情商的發(fā)展。 第二：做為小學班主任，首先要有一顆童心。所以，我們作為班主任要想孩子所想，思孩子所思，走進孩子的內(nèi)心世界，才能成為一名合格的小學班主任。因為缺乏理解的愛是盲目的愛，缺乏理解的教育是盲目的教育。是的，我們做為班主任，對待我們的學生不但要有 母親般的愛，還要設(shè)身處地的為學生著想，站在學生的立場來思考問題，即換位思考。 第四：我們班主任要以柔克剛，學會寬容與忍耐。用寬容的心態(tài)去對待每位學生的每一個過失。但是我們不能以寬容的心態(tài)來取代嚴格要求學生的做法。 第五：做為一名教師，做為一名班主任，我們一定要勤奮。 第六：讓教育回歸生活。例如：我們教育學生要用現(xiàn)實生活中的例子 。 第七：教育需要期待，需要過程，不能急于求成，我們做為班主任，在面對我們的學生的時候，不要使用語言暴力，不要使用尖酸刻薄的語言，對學生要以溫馨的提 醒為主，以柔克剛。如果非要體罰學生，那我們教師在體罰學生的同時也要體罰我們教師自己，讓學生的心靈接受洗禮，這樣學生或許會使我們的學生感動，從而達到我們的教育目的。用期待的心情等待學生的每一點進步 。用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成就，更應(yīng)該像華林飛老師所說的，讓教育的思想回歸生活，做一名智慧型的班主任。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。這一學期，我主要從以下幾方面抓起： 一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用 要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。 二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣 良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。畢竟是三年級學生。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。 三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也 能自信地面對學習。 四、做好家長工作，共同管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。以前，我就十分重視家工作。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做
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