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幼師總結收獲心得感悟(精選8篇)-展示頁

2025-05-27 00:02本頁面
  

【正文】 的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。 二期課改對我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。 一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。 愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。師愛比淵博的知識更重要。如我班班長是一位優(yōu)秀的教師,她做事有計劃性讓我也收益良多 ! 在回想 20__年收獲的同時也讓我更清晰自己應在工作上更加的努力,在業(yè)務上有新的高點,希望通過不斷的努力能在語言交流與表達上有所新高,教育教學的理論與實踐上有所突破,能取得突出的成績,并能拿到 “ 資格證書 ” ,希望 20 年能成為我的豐收年 ! 幼師總結收獲心得感悟篇 2 高爾基說過: “ 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子 ” 。還借閱了一些有關幼兒教育的《早期教育》、《學前教育》《心理教育學》、《斯賓賽的快樂教育》等書籍,為了讓自己的生活充實、精神更愉快、擴大自己的知識面、提高自身的文化素養(yǎng),每月也要閱讀一些有益的積極的如《雜文選刊》、意林》、《人性的優(yōu)點》等書籍?,F(xiàn)在的家長工作我是充滿信心、懷抱誠心、還有責任心與家長交流,讓家長感受到我們很關注其孩子。以前的我總是怕與家長交流,其原因主要有二:一、不知與家長交流什么內容,從何說起。讓我更深刻的理解幼兒教育教學,尤其一個活動的設計要思考到方方面面,要根據(jù)幼兒的年齡特點興趣愛好、現(xiàn)階段的發(fā)展水平等。最終,一級園申辦順利成功,我們班級還被評為年度機構及優(yōu)秀團隊。設計主題活動、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角材料的增填與 投放、創(chuàng)造性游戲的開展,每個活動都凝聚了班級每個人的心血和汗水。在場的孩子有的在哭,這時的我眼淚滑落:你們都安全了。孩子有的剛剛睜開惺忪的眼睛,有的還在睡夢當中,根本就不知道是怎么回事,我不停的喊叫 “ 快跑,什么都不拿,快 ” 班長先帶領 一部分幼兒往后操場跑,我和另一老師掃尾,當把本班的幼兒全部安全轉移到后操場時,二樓的老師們撕心裂肺的一邊跑一邊喊 “ 快救救我們的孩子,樓上還有 !” 此時的我看了看在場的老師和孩子都驚魂未定,有的老師臉色慘白,見此情景我對班長說: “ 我去幫忙了。生命是基本,有了生命安全的保障才能談及其他的發(fā)展,在今年 5 月 12 日中午,發(fā)生了有史以來罕見的大地震,當時的我在園長辦公司準備下載一份資料,感覺地在動,同時聽到有東西掉落摔碎的聲音,就聽坐在沙發(fā)上的蘭媽說:好像地震了,快回教室。幼師總結收獲心得感悟 (精選 8 篇 ) 幼師總結收獲心得感悟要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼師總結收獲心得感悟樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼師總結收獲心得感悟 (精選 8 篇 )】,供你選擇借鑒。 幼師總結收獲心得感悟篇 1 一、工作方面 教育教學 作為一位幼兒教育工作者,除了傳道解惑、做人,還有就是引導其個性發(fā)展以外,就是應該保護關注孩子的生命安全及身體健康。我飛快的沖出跑向班級,還沒到門口就大叫 “ 快跑、地震了 ” 。 ” 說完就快速的上了還在搖晃的二樓,海豚班沒人又到芭比班找了一圈,確定沒人,我終于松了一口氣跌跌撞撞的跑下樓。我為老師們感動,也為我自己感動 ! 五月是我們爭創(chuàng)一級園,接受審查的時間段。我們經(jīng)常為了調整到最佳的效果而廢寢忘食 20__年 幼兒教師個人年度工作總結工作總結。 我收獲最大還是 11 月的教研活動 —— 科學領域,從選課到材料的準備,課程的設計等等,通過集體備課到我試上,再到集體備課,這樣連續(xù)三次。在科學領域要給與幼兒有充分的探索操作的機會,同時也讓我 更理解了《綱要》中科學領域的目標、內容要求與指導原則,也提高了我的教學能力 ! 家長交流 溝通是一種相互理解、彼此接納對方觀點、行為,創(chuàng)造彼此新關系的動力,是雙向交流中彼此相互協(xié)調的默契。那是因為對幼兒的觀察、關注不夠 其二,有些家長問一些家專業(yè)的問題時,無法解答很是尷尬,通過這一年的不斷學習,現(xiàn)在與家長溝通交流有了很大的進步,每天特別關注某些幼兒,下午就與家長交流,有時在提一些合理的建議如:數(shù)學,建議回家多拿實物進行操作,因 為孩子的抽象思維才剛萌芽,還是以形象思維為主。 二、學習生活方面 為了提高自身的工作效率,提升自己的教育教學水平,我在本年度訂閱了《幼兒教育》教師版,從中學到一些教育教學的經(jīng)驗。 除了從書中學到對自己有益的知
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