貝多芬月光曲課文教學(xué)反思精選7篇-展示頁
2025-05-26 00:09本頁面
【正文】 聽寫之后，我提出本節(jié)課的中心問題： “ 是什么打動(dòng)了貝多芬的心，讓他創(chuàng)作出傳世名曲《月光曲》？ ”這個(gè)問題沒有再去重復(fù)課文的故事情節(jié)，而是需要學(xué)生深入課文的字里行間，有一定的思考價(jià)值；這個(gè)問題也使得本節(jié)課保持了主體部分線索清晰，脈絡(luò)分明，這個(gè)問題從貝多芬的角度提出，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心世界。上課安排的聽寫是具體記憶中的復(fù)合型聽寫，力求認(rèn)識(shí)字形、規(guī)范意順、理解同義一舉多得。課末播放的《月光曲》片段，配上了優(yōu)美的畫面和朗讀，讓課堂教學(xué)進(jìn)入美的境界。想通過多次有感情地朗讀，逐步感受貝多芬觸動(dòng) —— 感動(dòng) —— 激動(dòng)的心 理變化，走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心世界，感受一個(gè)博大而慈愛的音樂家的靈魂，感受藝術(shù)的魅力。 貝多芬月光曲課文教學(xué)反思（精選篇 2） 這節(jié)課我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了取舍：一條主線兩個(gè) “ 點(diǎn) ” ，使教學(xué)脈絡(luò)清晰。為此，我在最后安排了一 個(gè)欣賞音樂的環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生對(duì)音樂內(nèi)容的理解上還有一定的距離，但這是一個(gè)有益的開始，我想，也許從今天起，我們班上就多了幾個(gè)音樂愛好者，明天他們也許會(huì)成為一個(gè)有生活情趣的人，一個(gè)有生活品味的人。把他們對(duì)音樂的理解通過自己的 “ 表演 ” 反映出來，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生有感情的朗讀課文第九節(jié)，不用老師指導(dǎo)也水到渠成。降低了理解的難度。 在接下來的對(duì)８～１０節(jié)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生把課文中描寫的《月光曲》的內(nèi)容，分為幾個(gè)場(chǎng)景，然后再結(jié)合貝多芬當(dāng)天晚上的思想感情的經(jīng)歷，按不同場(chǎng)景來分析理解音樂內(nèi)容。在這里，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情的 39。 貝多芬月光曲課文教學(xué)反思（精選篇 1） 《月光曲》一課講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。貝多芬月光曲課文教學(xué)反思（精選 7篇） 語文教育是培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品和人文知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)人類文明的理解和尊重。這里給大家分享一些關(guān)于貝多芬月光曲課文教學(xué)反思，供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)這一課的第二課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶貝多芬當(dāng)天晚上的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理清貝多芬的思想感情的變化，接著讓學(xué)生自學(xué)課文的小６～７節(jié)，了解貝多芬遇到知音時(shí)的激動(dòng)，知道他就是在這種情況下即興創(chuàng)作《月光曲》的。朗讀６～７這兩節(jié)課文，在感情上引起學(xué)生的共鳴。老師再借助一條曲線把音樂的 節(jié)奏反映出來，這樣就化抽象為具體，讓學(xué)生借助直觀形象來理解無形的音樂。 “ 你愿意像貝多芬那樣把《月光曲》彈奏一邊嗎？ ” 學(xué)生有了對(duì)《月光曲》的理解，結(jié)合他們各自的生活經(jīng)歷，伴著《月光曲》優(yōu)美的音樂，學(xué)生們時(shí)而低頭側(cè)耳，時(shí)而輕按琴鍵，時(shí)而神情激動(dòng)，時(shí)而如癡如醉。 學(xué)習(xí)這一課，不僅使學(xué)生掌握課文中的知識(shí)，從三維角度考慮，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的閱讀欣賞音樂的方法。這也正是新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所期望達(dá)到的效果。在深入閱讀階段，著重引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文中人物對(duì)話的弦外之音、言外之意，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。最后通過隨文練筆來提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語言，鞏固后拓展本節(jié)課的教學(xué)效果。具體做法如下： （一）認(rèn)詞串文，輕叩心扉 《月光曲》一課，我從聽寫詞語開始，是想對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)及基本能力的提高的一次訓(xùn)練。然后以這些詞語為線索，幫助學(xué)生抓住課文內(nèi)容，使全文內(nèi)容有整體的把握。 （二）一番對(duì)話，聆聽心聲 總計(jì)課要主線清晰，但又不能
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