【正文】 同時(shí)，對(duì)每一個(gè)指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個(gè)因素不是絕對(duì)獨(dú)立，而是互相滲透、互相影響，所以還設(shè)臵了 “ 綜合評(píng)價(jià) ” 欄。 上課 為了引導(dǎo)和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地 體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)表》，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)。 “ 評(píng)課 ” ，即從目標(biāo)線、過(guò)程線、效果線三個(gè)方面進(jìn)行客觀的評(píng)課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 “ 說(shuō)課 ” ，指主講人圍繞教 材分析、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對(duì)課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對(duì)教材的鉆研程度。 其次，改革了對(duì)教師備課的檢查方式。 綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分 “ 語(yǔ)數(shù)外 ” 學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué) 五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄： 電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。一段時(shí)間來(lái)，我校一直在思考和研究 “ 如何使備課更具有實(shí)效性 ” 這一問(wèn)題。 “ 以抄代備 ” 、 “ 課后備課 ” 的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 一、提高自身思想認(rèn)識(shí) 從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì) “ 班主任 ” 和 “ 班主任工作 ” 這看似 簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是 “ 愛(ài)心 ” 與 “ 責(zé)任心 ” 和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導(dǎo)。 五、班 主任隨想 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。我們還策劃了很 多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了潛力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！ 特色之四：和家長(zhǎng)成為朋友 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫，默寫。由值日班長(zhǎng)每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念 ：我要為群眾爭(zhēng)光。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。 在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。 我給同學(xué)們介紹了一篇一位有名工作者的 —— “ 天下興亡，我的職責(zé) ” 、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)群眾等等。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，務(wù)必要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，用心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。 “ 一分耕耘，一分收獲 ” ，我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬。 寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。 二、營(yíng)造家的氛圍 設(shè)立圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角。 （二）競(jìng)選班干部，每個(gè)學(xué)生都能夠來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。 （一），就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、特長(zhǎng)、愿望等。一年以來(lái)，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任個(gè)人應(yīng)該如何寫呢？述職報(bào)告主要作用是使上級(jí)或人事部門和群眾細(xì)致地了解和評(píng)定個(gè)人和集體的政績(jī)、預(yù)測(cè)其發(fā)展?jié)摿?，促使其忠于職守、更好地完成工作任?wù)。下面是小編為大家整理的班主任個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，喜歡可以分享一下喲！ 班主任個(gè)人述職報(bào)告篇 1 記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的的資料： 一、開(kāi)學(xué)兩步曲 在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)應(yīng)對(duì)大家講話，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和參于意識(shí)。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的 “ 家 ” 了。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。 三、爭(zhēng)當(dāng)禮貌班級(jí) 在的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比 活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做的自己，創(chuàng)的群眾。 四、創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了 “ 五心 ” 活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。透過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀(jì)律 早讀：在老師到來(lái)之前，開(kāi)始復(fù)習(xí)上節(jié)課所 學(xué)資料，由各科課代表負(fù)責(zé)組織。 力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) ” ，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要配合老師上好每一節(jié)課。 特色之三：注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)職責(zé)。這樣，既鍛煉了潛力，又樹立了威信。家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！ 班主任個(gè)人述職報(bào)告篇 2 接手六（ 1）班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì)。 二、為人師表，率先垂范 我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。俗話說(shuō)： “ 身教重于言教。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格 要求自己，做到 “ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。 三、加強(qiáng)教學(xué)的五認(rèn)真工作 備課 備好課是上好課的前提。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，備課存在一些弊端。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值，還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。 首先，我們制定了新的備課要求。 提前 3 課時(shí)量的檢查，通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執(zhí)行情況。 年輕教師必須寫詳案，教學(xué)或教后感每周不少于兩次。針對(duì)諸多弊端，我校確立了 “ 上課直擊備課 ” 的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的聽(tīng)課小組，對(duì)教師的隨機(jī)聽(tīng)課采取 “ 說(shuō)課 — 跟蹤 — 評(píng)課 ” 的模式。 “ 跟蹤 ” ，即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設(shè)計(jì)去授課，看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，學(xué)好。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論，深入鉆研教材，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益。 “ 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ” 分五個(gè)指標(biāo)： a、教學(xué)目標(biāo)， b、教學(xué)內(nèi)容， c、 d、教學(xué)功底， e、教學(xué)效果。課堂教學(xué)的管理，我們著重強(qiáng)調(diào)： 組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到學(xué)生不聽(tīng)課，教師不開(kāi)講。 把 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋 ” 的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中。 課堂上要求教師要做到 “ 精講多練 ” ，教師每節(jié)課獨(dú)自用時(shí)不得超過(guò) 15 分鐘，