【正文】 學(xué)生群體存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題 。 品生、品社課剛性化管理。發(fā)揮少先隊(duì)干部和 “ 文明勸導(dǎo)員 ” 的作用，管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。 加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。其身正，不令而行 。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 搞好期末復(fù)習(xí)。 辦好班刊與板報(bào)。 強(qiáng)化學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)犯》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》。 四、重點(diǎn)工作 九月： 新生入學(xué) 針對(duì)九月份的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題，總結(jié)假期生活，收心教育。 以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生繼續(xù)保持楊樹(shù)林中心小學(xué)特色的常規(guī)要求。 關(guān)于行為規(guī)范。做好小學(xué)向初中的過(guò)度。 努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，本學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生至少家訪一次。辦好班刊、板報(bào)，使其成為班級(jí)里亮麗的 風(fēng)景線(xiàn)，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所。 (三 )優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的道德氛圍。常與任課教師交流溝通。 加強(qiáng)班集體建設(shè)。 (一 )完善自己的 德育意識(shí)，促使學(xué)生的德育素質(zhì)整體提高。 結(jié)合九、十、十一、十二月份班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)教師德育工作計(jì)劃范本 _小學(xué)教師工作計(jì)劃 時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)教師德育工作計(jì)劃范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學(xué)教師德育工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 以小學(xué)生德育教育綱要重要思想為指導(dǎo)，密切結(jié)合學(xué)校其他工作，加強(qiáng)德育滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)四有新人，特定如下的德育科研計(jì)劃： 二、主要工作： 進(jìn)一步加強(qiáng)校園、班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 注重開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。 三、具體措施： 針對(duì)即將畢業(yè)的六年級(jí)的學(xué)生以及本班學(xué)生的實(shí)際，確立以學(xué)生為主體的意識(shí)，注重學(xué)科德育滲透意識(shí)，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級(jí)管理兩條主線(xiàn)，正確處理德育的共性與個(gè)性關(guān)系，努力使本學(xué)期的德育科研工作再上新臺(tái)階。 (二 )加強(qiáng)班集體建設(shè)，為構(gòu)建高效課堂奠定良好班風(fēng)班紀(jì)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生與任課教師多方面的積極性。 培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹筷?duì)伍，樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量帶動(dòng)全班。 加強(qiáng)校園與班級(jí)環(huán)境建設(shè)，做到凈化、美化。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。 (四 )密切家校間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，了解孩子在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)。 (五 )重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升學(xué)生基本道德素養(yǎng)。 根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口， 從身邊的小事抓起，堅(jiān)持不懈，通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。 關(guān)于活動(dòng)建設(shè)。德育活動(dòng)講實(shí)效，重過(guò)程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂(lè)于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。 制定班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃。 十月： 清明節(jié) “ 追憶歷史緬懷先烈 ” 演講比賽。 十一月： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育 十二月： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 假期前安全教育工作 小學(xué)教師德育工作計(jì)劃 2 一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化尚行意識(shí)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身不正，雖令不從。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持師德教育，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德 育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開(kāi)展立德樹(shù)人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》、《德化縣 “ 師德建設(shè)年 ” 活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展 “ 立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表 ” 等主題的教育活動(dòng)，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書(shū)》，撰寫(xiě)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，評(píng)選師德標(biāo)兵，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育 “ 全員管理、全面管理、全程管理 ” ，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。結(jié)合《班主任工作月月評(píng)》、《師德考核方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 師德標(biāo) 兵 ” 及 “ 優(yōu)秀班集體 ” 評(píng)比活動(dòng)，采取制度管理、量化考評(píng)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專(zhuān)題講座等形式，提高班主任的管理班級(jí)水平和駕馭課堂的能力。競(jìng)選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。 二、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時(shí)必須做到 “ 五有 ” ：一是要有 “ 意 ” 。二是要有 “ 序 ” 。三是要有 “ 機(jī) ” 。四是要有 “ 度 ” 。五是要有 “ 效 ” 。學(xué)校將組織對(duì)授課情況進(jìn)行抽查。學(xué)校對(duì)學(xué)生德育傾向性問(wèn)題進(jìn)行摸排，確立重點(diǎn)教育問(wèn)題，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育。二是展開(kāi)分析 。四是行為引領(lǐng) 。舉辦班會(huì)觀摩課及班會(huì)例案現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)，提高德育教育水平。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng) “ 四尚 ” 班級(jí)的評(píng)選，每 2 周評(píng)出 “ 尚行 ” 、 “ 尚學(xué) ” 、 “ 尚思 ” 、 “ 尚進(jìn) ” 四種優(yōu)秀班級(jí)各 2 個(gè)，