師風(fēng)師德心得個人總結(jié)-展示頁
2025-05-24 00:08本頁面
【正文】 于懲罰，教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生對自己敬而愛之，而不是敬而遠(yuǎn)之。俗語說， “ 嚴(yán)師出高徒 ” ， “ 教不嚴(yán)，師之惰 ” 。教師對學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情，同時也是一種不斷深入的活動。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗。責(zé)任感和良心，促使教師體驗到自己是社會利益的代表者，是受社會的委托，關(guān)懷著下一代的成長，使學(xué)生成為符合社會的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，能履行社會職能的人。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托。二者是相輔相成的。教師尊重和信任學(xué)生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。因此，熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。南京市特級教師斯霞說得好， “ 要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人 ?? 要使學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，教師首先要身體力行。如果教師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。 率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是 “ 任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量 ” ，學(xué)生的眼睛是 “ 錄相機 ” ，耳朵是 “ 錄音機 ” ，腦子是 “ 電子計算機 ” ，錄下來的信號裝在 “ 電子計算機 ” ，然后指導(dǎo)他們的行動。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。 學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。他熱愛教育，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)，也很重視教育有道，鼓勵有方，任使得法?？鬃幼鳛榻處?，能被后世譽為 “ 萬世師表 ” ，絕非偶然，他最早倡導(dǎo)以身作則，提示 “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 的道理；而最可貴的是身體力行。 師風(fēng)師德心得個人總結(jié)篇 1 我國古代早有 “ 師表 ” 的提法。心得一般是指感悟與體會，經(jīng)常寫一寫自己的心得，總結(jié)更多的經(jīng)驗，使自己不斷進(jìn)步。這里提供優(yōu)秀的師風(fēng)師德心得個人總結(jié)，方便大家寫師風(fēng)師德心得個人總結(jié)參考。所謂 “ 為人師表 ” ，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率?？鬃訌氖陆逃囊簧?，也正是 “ 以身立教 ” 的一生。正因為如此，孔子受到他的學(xué)生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)， 教師是智慧的象征、高尚人格的化身。學(xué)生的模仿和可塑性都很強，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要 做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，確實成為學(xué)生的表率。常言道， “ 身教重于言教 ” ，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教。每個優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。 ” 每位 人民教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn)；沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。 熱愛學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下 對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。教師對學(xué)生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實這種熱愛，是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下，教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。學(xué)生都有對愛的本能要求，希望得到教師、家長及 社會的熱愛；當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時，就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，更有利于成才。 熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生溺愛、遷就和放縱，而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。這些話是很有道理的。誨人不倦，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學(xué)生 “ 青出于藍(lán)而勝于 藍(lán) ” ；甘當(dāng)一輩子人梯，使學(xué)生真正成才，使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展。當(dāng)然，堅持正面教育并非遷就落后，姑息錯誤，而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求?？鬃佑芯涿?，叫做 “ 有教無類 ” ，意思就是說，對學(xué)生要一視同仁，不能歧視。對于差生，不但不能嫌棄和歧視，反 而更應(yīng)倍加愛護(hù)，對他們應(yīng)動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 師風(fēng)師德心得個人總結(jié)篇 2 教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1