【正文】 營(yíng)造和諧、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 充分利用先進(jìn)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。 五、教學(xué) 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教 案，上好新課。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。 第十章：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)。 本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。 第九章：多邊形。 本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式 (組 )的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。 第八章：不等式與不等式組。 本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。 第七章：二元一次方程。 本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容： 第六章：一元一次方程。部分學(xué)生在解題時(shí)比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。作為科任教師，更要幫助學(xué)生們了解學(xué)習(xí)技巧、做一個(gè)合格的中學(xué)生。教師作為傳遞知識(shí)和文明的接力手，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強(qiáng)政治敏銳性。以下是小編為您整理的 2024數(shù)學(xué)模板五篇，衷心希望能為您提供幫助！ 2024數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板 1 一、指導(dǎo)思想 以十八大精神為指針，全面貫徹黨的方針，積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)，從而讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提升。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過七年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏差。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的和解題技巧，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。 本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程 (組 )及 其解的概念和解法與應(yīng)用。 本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式 (組 )的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。 本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式 (組 )解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。 本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線 及角平分線的性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過本期教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握必要的基本知識(shí)和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。 讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 繼續(xù)堅(jiān)持課改，開展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。 六、教學(xué)進(jìn)度 第六章：一元一次方程 ???????????????????????????第 1～ 3周 第七章：二元一次方程組 ?????????????????????????第 4～ 7周 第八章：一元一次不等式 ?????????????????????????第 8～ 10周 期中復(fù)習(xí)檢測(cè) ???????????????????????????????????第 11周 第九章：多邊形 ?????????????????????????????????第 12～ 14周 第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn) ???????????????????????第 15～ 17 周 期末復(fù)習(xí)及考試 ?????????????????????????????????第 18～ 20周 2024數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板 2 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的常規(guī)有了顯著的提高，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學(xué)生總體來說都很乖，加上我主要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，因此，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣還比較濃。班上有 4個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，但好在對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還在，對(duì)我也比較喜歡，這個(gè)學(xué)期要努力使他們不掉隊(duì)，爭(zhēng)取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 一 ” 、 “ 十 ” 和 “ 百 ”。初步理解 100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較熟練 地進(jìn)行口算。 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 初步感受 “ 形 ” 與 “ 體 ” 的聯(lián)系，初步感受 “ 直線圖形 ” 與 “ 曲線圖形 ” 的不同。 能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對(duì)事物現(xiàn)象收集資料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。 (3)在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。 解決問題方面 (1)會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。 情感態(tài)度方面 (1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教材的重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 。知道數(shù)位和數(shù)位順序 。正確辨認(rèn)圖形 。 教學(xué)難點(diǎn)：幾十九后面的數(shù)是幾 ?理解數(shù)位和數(shù)位順序。理解圖形之