防震減災(zāi)安全應(yīng)急疏散演練方案p-展示頁
2025-05-23 00:05本頁面
【正文】 得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方，時機(jī)一到馬上撤離。 教室外人員： 在教室外的同學(xué)，立即跑到操場，要用雙手放 在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線；在操場上的同學(xué)，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。 3） 1 分鐘后，信號員發(fā)出 “ 緊急撤離 ” 信號（ “ 笛笛，笛 —— ” 兩急一緩）。 2）上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生 “ 地震來了，不要慌 ” ，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。 （四）后勤保障組 組長： 成員： 主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。 （三）緊急救援組 組長： 成員： 負(fù)責(zé)險情和災(zāi)情檢查和本校救援。 如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告，并視情改變撤離路線。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。 教務(wù)處人員、當(dāng)班課任教師、其他在校教師共同承擔(dān)緊急撤離的指導(dǎo)任務(wù)。 （二）避險撤離組 組長： 成員： 主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離，設(shè)計緊急撤 離路線，確定臨時避險場所，維持秩序，保護(hù)學(xué)生，并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。 四、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng) 指揮長： 成員： 指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮。 二、演練原則 全體動員，及時疏散，保護(hù)師生，減少損失。防震減災(zāi)安全應(yīng)急疏散演練方案 p 防震減災(zāi)安全應(yīng)急疏散演練方案大家寫好了嗎？為了確?；顒佑行ч_展，預(yù)先制定活動方案是必不可少的，以下是小編精心收集整理的防震減災(zāi)安全應(yīng)急疏散演練方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 防震減災(zāi)安全應(yīng)急疏散演練方案【篇 1】 一、演練目的 為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實做好學(xué)校地震等突發(fā)事件的安全應(yīng)對工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡，特制定本演練方案。 三、演練時間 每學(xué)期開展一次 “ 地震應(yīng)急演練 ” 。下設(shè)行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組 （一）行政秘書組 組長： 成員： 負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向縣人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災(zāi)情，并視情請求援助。 當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。 當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。無法撤離時，被困教職員工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組，展開自救互救。在外援部隊到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療。 五、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo) （一）緊急避險 教室內(nèi)人員（重點）： 1）指揮部信號員發(fā)出 “ 地震警報 ” 信號（ “ 笛笛笛？？ ” 三響短促哨聲）。演練時間為 1 分鐘。學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“ 地震已過，現(xiàn)在撤離教室 ” ，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 教師要按預(yù)先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。 為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，相關(guān)人員第一時間應(yīng)切斷電 源。 各樓層負(fù)責(zé)人： 一層（）、二層（）三樓（） 教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下：每班靠門的學(xué)生立即把門打開， 2 組從前門， 4 組從后門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊 “ 停 ” 同時停止不動，各班老師招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。如兩班學(xué)生在樓梯口相遇，按先到先下的原則，后到的班級主動停讓，不得強(qiáng)行搶先。各班主任應(yīng)立即點清人數(shù)，向年級組長報告，年級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。 5 分鐘后，信號員發(fā)出 “ 解除地震警報 ” 信號（兩聲長哨 “ 笛 —— ，笛 —— ” ），結(jié)束演練，恢復(fù)出操隊形。列隊回教室。以后逐步增加難度，根據(jù)實際條件和需要，增設(shè)其他演練科目，如： 1）被困救援；2）醫(yī)療救護(hù)； 3）火災(zāi)撲滅； 4）通訊聯(lián)絡(luò)？ 演練科目的用時長短和難易程度，根據(jù)實際條件和需要進(jìn)行策劃。 信號各類名稱： （ 1） “ 笛笛笛？？ ” 急促的三連聲，意為演練啟動暨緊急避險； （ 2） “ 笛笛，笛 —— ” 兩急一緩，意為緊急撤離； （ 3） “ 笛 —— 笛 —— ” 舒緩的兩連聲，意為演練結(jié)束暨解除險情。 （二）演練預(yù)備 演練前一周，開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動，并為全校參加演練的師生舉辦一場以應(yīng)急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。 演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計等事宜，可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。 （三
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