【正文】 ，并將這篇 文章作為班級(jí)征文比賽的文章交到了學(xué)校。因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Γ业膶W(xué)習(xí)并沒有得到太多的督促，上學(xué)遲到和不能按時(shí)完成作業(yè)成了家常便飯。 似二月春風(fēng)，撥開我心里的迷霧。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是 “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ” ，老師的付出更是 “ 春 蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。從呱呱墜地，父母充當(dāng)我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進(jìn)校園，每一任老師盡其所能教授我們知識(shí)，糾正我們走偏的道路。 2024 關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)幼兒園精選篇 4 自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽(yù)為培育祖國花朵的 “ 園丁 ” 。 三、要上善于贊賞孩子 贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教 學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。 如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。 要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。讓我從全新的視覺角度審視 “ 我 ” 、 “ 教師 ” 這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。 作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。 ” 沒有愛就沒有教育。有人將教師比作園丁，但是，“ 園丁的汗水，在綠葉上閃光，教 師的汗水，在心靈中結(jié)果。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。對(duì)于一個(gè)問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個(gè)解決方法如何找來的過程，組織好，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以最短的時(shí)間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗(yàn)，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)來找別的方法，解決別的問題。 陶先生提出 “ 教學(xué)做合 一 ” ， “ 先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生會(huì)學(xué) ” 、 “ 教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子 ” 。人類發(fā)展永無止境，科學(xué)永無止境。我們要心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。 ” 現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化。作為一名教師，要教人求真，首先要教己求真，求真的知識(shí)，真的本領(lǐng)，真的道德。 “ 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 ” 。我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子學(xué)習(xí)、閱讀，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。我希望他們博覽群書 。聽了王老師的教導(dǎo)之后我更加堅(jiān)定了自己的信念。那么我愿意做孩子們的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)孩子吹響閱讀的號(hào)角。著名教育學(xué)家朱永新教授十分倡導(dǎo)孩子的閱讀，倡導(dǎo)書香文化，所以今后我要以此為契機(jī)點(diǎn)，對(duì)幼兒園的孩子進(jìn)行閱讀教育，當(dāng)然做的肯定不如王老師那么仔細(xì)和完美，但我想我的努力肯定為孩子以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的文學(xué)基礎(chǔ)，王老師說：我們可讓書籍做孩子的人生導(dǎo)師，引領(lǐng)其成功。今天王老師談的很多，歸納到一點(diǎn)，我覺得王老師用自己的視點(diǎn)詮釋了自己的語文教育，進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，給孩子的閱讀和寫作帶了一股新鮮力量。我希望自己通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任幼兒教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的好教師 。我會(huì)充分利用時(shí)間閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的文學(xué)類書籍，做好讀書筆記，認(rèn)真地進(jìn)行反思，寫好心得體會(huì)，我要積極參加學(xué)校的 “ 讀書沙龍 ” 等交流活動(dòng)，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。所以當(dāng)王老師講到這點(diǎn)時(shí)我覺得有了共鳴，好像碰到了知音一般?，F(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經(jīng)變成了全能選手，各個(gè)領(lǐng)域的課都要教授，但是從教十五年來，我還是偏向于對(duì)語言方面的教學(xué)。聽了王老師的報(bào)告讓我更加清楚自己作為教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，同時(shí)也在感覺和思考中領(lǐng)悟了 “ 教育 ” 的 奧秘。敬佩王老師平和的心態(tài) 。今天，徐老師為我們創(chuàng)造了這樣一次絕好的機(jī)會(huì)，讓我可以近距離的仰望王老師，聆聽王老師的報(bào)告，終于如愿以償了。弘揚(yáng)教育家精神，爭當(dāng)新時(shí)代好教師，做好教學(xué)育人工作，不斷探索創(chuàng)新個(gè)人的教學(xué)方法，認(rèn)真努力備好每一節(jié)課 .以下是小編為大家收集的關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考 ! 2024 關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)幼兒園精選篇 1 很久以來就聽到過王老師的大名，都說她是一位工作十分敬業(yè)，十分關(guān)愛學(xué)生的好老師，特別是在語文方面的造詣很深。我一直都很希望能夠認(rèn)識(shí)王老師，聽聽王老師上的課，感悟她的教育理念，可是苦于沒有機(jī)會(huì)。王老師的報(bào)告讓我覺得如若一縷清風(fēng)拂過心田，我敬佩王老師樂觀進(jìn)取的態(tài)度 。敬佩王老師獨(dú)特的教育觀念與方法。真是 “ 聽君一席言，勝讀十年書 ” 啊 ! 在聆聽王老師的報(bào)告時(shí)，《做點(diǎn)學(xué)問，引領(lǐng)學(xué)生讀寫》這點(diǎn)讓我感觸很深?？墒俏矣謺r(shí)常覺得自己的文學(xué)造詣不是很好，對(duì)于文學(xué)知識(shí)的掌握很淺薄，在教授孩子時(shí)總是欠缺那么一點(diǎn)點(diǎn)，就如王老師所說的：教師缺乏 “ 傳道授業(yè) ” 之本領(lǐng)，難以贏得學(xué)生的喜愛。 我深知自己的這一弱點(diǎn)，今天聽了王老師說了好多自己的做法之后，茅塞頓開， 以后我也對(duì)自己提出了一些要求，采取了一些小小的措施。我希望自己能通過閱讀各種經(jīng)典的書籍，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力 。我希望自己通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典文章，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世 界變得更為豐富多彩。我也是語言組的老師，教孩子寫作顯然是不可能，那么教孩子閱讀就顯得猶為重要了。于漪老師說，語文教學(xué)，如果沒有 閱讀，就等于釜底抽薪。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我愿意通過自己的不管努力給予孩子更多，我希望孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語。我希望他們看的書，能變?yōu)橐槐K指路的明燈。 2024 關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)幼兒園精選篇 2 陶行知是 20 世紀(jì)中國偉大的人民教育家，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了他的教育思想，讓我的思想進(jìn)行了一次徹頭徹尾的 大洗禮。從陶先生的作品中隨處可見他對(duì)好教師的殷切期望。俗話說： “ 活到老，學(xué)到老。我們要跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰。我們要虛心地跟一切人學(xué)，跟大眾學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)。我們要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。好的老師不是教書，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。有了這種經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生才能自己去探求知識(shí)，從而成為學(xué)習(xí)的主人。 ” 的確，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。 “ 真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。陶行知為了使大眾掌握文化知識(shí)，在極其艱苦的條件下開展文化教育活動(dòng)。他們都是我們教師的一面鏡子。 2024 關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 心得體會(huì)幼兒園精選篇 3 今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須 要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。 一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的 `心態(tài)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。 二、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)