師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)萬(wàn)能模板10篇-展示頁(yè)
2025-05-21 10:58本頁(yè)面
【正文】 室里期待你的到來(lái) 。師愛(ài)是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生 。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。學(xué)校精神是： 特別有愛(ài)心，特別能吃苦，特別肯鉆研，特別善合作，特別講效率。我校的辦學(xué)理念是：點(diǎn)燃希望，學(xué)做真人 。李鎮(zhèn)西的 “ 愛(ài)心、民主 ” 教育思想和實(shí)踐模式在我們?nèi)袕V大教師中產(chǎn)生了巨大的號(hào)召力和影響力。尤其是我校的班主任老師，更是把全身心都交給了學(xué)生。教師節(jié)、母親節(jié)的聲聲問(wèn)候，騎車回家時(shí)，一句 “ 老師你注意安全 ” 的叮囑，這就是 你收到的最好禮物。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。教師不單是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落、嚴(yán)于律己。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮、功能，只有三根弦同時(shí)奏響，才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天。我深信，只要存入了，就會(huì)有回報(bào)。教師的學(xué)習(xí)勢(shì)必指引學(xué)生銳意進(jìn)取，勢(shì)必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，勢(shì)必陶冶學(xué)生的思想情操。 學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。為此，我們應(yīng)把 “ 尊重 ” 存入自己的 “ 師德銀行 ” ，真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)樂(lè)意接受我們的思想、信念和知識(shí)。 “ 蹲下來(lái) ” 和 “ 彎下腰 ” 不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作，其中體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重。如果你居高臨下地站著，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺(jué)，即使你給他們鼓掌，他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠(chéng)。 教師呼喚尊重，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的 “ 潤(rùn)滑劑 ” 。為了不愧對(duì) “ 光榮的人民教師 ” 這一稱號(hào)，每個(gè)教育者應(yīng)為自己開(kāi)設(shè) “ 師德銀行 ” ，把道德一點(diǎn)一滴地存起來(lái)，使自己逐漸成為一位師德高尚的人。 師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇 1 “ 光榮的人民教師 ” ，是人們給予教師的榮譽(yù)。心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)或工作中遇到問(wèn)題或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。寫師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。教師之所以光榮，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥迹运茉烊说拿篮眯撵`為己任，他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情。 我們首先該把什么存進(jìn)自己的 “ 師德銀行 ” 呢？我的回答是 “ 尊重 ” 。 在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中，教育應(yīng)取消臣民意識(shí)，即教師要改變過(guò)去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來(lái)與學(xué)生交流；為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問(wèn)鼓掌。只有彎下腰，兩眼望著學(xué)生，掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心的力量。 “ 尊重學(xué)生 ” ，就是 讓更多的老師放下 “ 唯我獨(dú)尊 ” 的架子，喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。尊重是任何事情也代替不了的。更為重要的是，教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。 同時(shí)，我們不光 把 “ 尊重 ” 、 “ 學(xué)習(xí) ” 存入 “ 師德銀行 ” ，還要把 “ 賞識(shí) ” 、 “ 期待 ” 、 “ 反思 ” 等存入自己的 “ 師德銀行 ” ，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的無(wú)微不至，無(wú)限關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的千方百計(jì)，千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善。 師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇 2 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的 `影響， 教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)影響。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、遵守規(guī)范。教師要激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)他們參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。 師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇 3 師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，好的師德，能得到學(xué)生的真心擁戴。其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我校的許多老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 為了培養(yǎng)好的師德師風(fēng)教師隊(duì)伍，我校經(jīng)常組織教師參加師德培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)著名教育家陶行之、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)、理念、做法。一走進(jìn)三中的校園，校領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們進(jìn)行了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念培訓(xùn)。這句話蘊(yùn)藏著校長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)生的期盼。這些思想理念就是我們每個(gè)教師的奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng) 。我從
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