師德師風培訓體會心得體會（萬能模板10篇）-預覽頁
【正文】 題講座，使我受益匪淺。 二，愛崗敬業(yè) —— 教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求。關于 教書育人 方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點；（ 1）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；（ 2）循循善誘，誨人不倦， 因材施教；（ 3）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；（ 4）不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點 ，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教 育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。要以足夠的愛心去幫助他，要 以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。身為教師，我們要敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育教學有 “ 鞠躬盡瘁 ” 對決心，既然我們選擇的教育事業(yè)，就要對 自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成好每一項教學工作，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。與往年不同，今年的培訓，少了些領導，多了些普通教師；少了些大話套話，多了些真 實感悟。充滿激情地營造班級文化，充滿激情地不吝贊揚激勵學生上進，充滿激情地以慈母心腸善待包容每一個學生，充滿激情地探索幸福教育之路。 敬 是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤； 畏 指 慎，謹慎，不懈怠 。愛之深，責之嚴，待之以寬容。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動 中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。 要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。 “ 我生活中最主要的東西是什么？ ” 是對孩子的愛。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。因 此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。報告中的兩位老師是我們學習的榜樣，我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實。老師愛學生，學生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。 近 20 年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的消沉和不振。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：不了解學生，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好 、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假 想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。 結合這個典型案例，回顧自己的從教經(jīng)歷，我突然有了一絲感悟。但是，多年來始終有一個困惑讓我百思不得其解：為什么不管我怎么言傳身教地去講知識、教方法，總有一部分孩子拒絕接受，不愿響應 ? 聆聽過今天的培訓，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當 ! 教師不僅僅是文化與文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行
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