【正文】 敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 三、主要教育活動(dòng) 第一周：通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué) 生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 ③ 自信教育。重點(diǎn)放在考試能力的培養(yǎng)上。保證在最后階段任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)意外事件。 ① 強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。這一階段的目標(biāo)應(yīng)該定位在穩(wěn)定學(xué)生情緒，加強(qiáng)考試技能指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心上。另外在即，盡管大多數(shù)學(xué)生會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極備戰(zhàn)，但還有部分同學(xué)成績(jī)差無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律有所松懈。 (二 )第二階段班級(jí)管理 階段目標(biāo)。一方面要及時(shí)矯正學(xué)生對(duì)考試意義和目的的不正確認(rèn)識(shí) 。 ② 心理調(diào)節(jié)。 (2)對(duì)每道大題平均得分情況和每道小題得 “” 多少的統(tǒng)計(jì)，參照全班得分情況就可得知自己的弱項(xiàng)是什么，從而加大該項(xiàng)的訓(xùn)練力度，并在考試中重視該項(xiàng)?？梢詮膸讉€(gè)方面幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一、二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)習(xí)負(fù)荷達(dá)到極限，容易出現(xiàn)身體疲勞等現(xiàn)象，產(chǎn)生厭學(xué)懼學(xué)的心理狀態(tài)。 工作思路。 高三每次考試后學(xué)生情緒都會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，從第一學(xué)期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績(jī)的起伏也會(huì) 增加，這幾次考試同時(shí)也在考驗(yàn)著學(xué)生的心理承受能力，針對(duì)這種情況我們要及時(shí)調(diào)整工作思路，確定好新的目標(biāo)：即注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神 。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。 二、班級(jí)工作目標(biāo) 結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞 “ 一個(gè)中心：高考 。由于美術(shù)高考的影響，部分學(xué)生心情低落，加上學(xué)測(cè)補(bǔ)考過(guò)關(guān)的困境，一部分學(xué)生喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。 高三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃 2 一、班級(jí)情況分析 本班共 39 人，除 3 人是體育考生外，都是美術(shù)考生，其中男 12 人，女 27 人，有兩人借讀。而用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題，結(jié)果使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，很容易大家便相互理 解，相互諒解。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對(duì)他們有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們的文化和體育成績(jī)都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質(zhì)。 八、有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。 要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí)我覺(jué)得是每次班會(huì)課都必須學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié) 。 主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專(zhuān)題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。而實(shí)踐證明，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生 家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系。 只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢，樂(lè)于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生 。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙 ，及時(shí)的幫助他們排除這些因素。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。為此我也要盡量做到： 要勤于到位。 三、勤。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。為此，我選出合格班干的條件是： 能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在 學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用 。 班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。 每一個(gè)學(xué)生都有自己的姓名、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對(duì)性的開(kāi)展工作，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。面對(duì)這樣一個(gè)比較特別的班級(jí)，我覺(jué)得我必須比以前更加努力，更加細(xì)心的去做工作才行。下面是小編為大家整理的關(guān)于高三班主任新學(xué)期，希望對(duì)您有所幫助 ! 高三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃 1 20__年秋季期正式開(kāi)學(xué)了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高三 15 班的班主任工作。對(duì)于所有學(xué)子來(lái)說(shuō)，高三是非常關(guān)鍵的一年。因此高三班主任的工作也異常艱辛與至關(guān)重要。這個(gè)班是一個(gè)體育兼臨界班的班級(jí)，現(xiàn)在班上有 68 個(gè)學(xué)生 (男生 52 人，女生 16 人 )，其中有 21 個(gè)體育特長(zhǎng)生。為了不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，也為了能更好的開(kāi)展班主任工作，我特制訂以下： 一、快速熟悉學(xué)生的一切信息。 二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。而整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。 熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。 還應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作，傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點(diǎn)。這樣經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，一個(gè)班就基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級(jí)，也建立起了一個(gè)文明健康，秩序 良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 班主任工作管理要勤。只有勤到位，才能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。 勤于觀察。 勤于與學(xué)生交流，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，力求進(jìn)取。 勤于動(dòng)手。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行，為此我也會(huì)用我的行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。 四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進(jìn)取。 期望孩子成才，是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。 六、開(kāi)好主題班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)外形式政治 。也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng) 。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他 們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)足他們的求知增長(zhǎng)才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。 七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動(dòng)。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感 。 我們班有 21 個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們的體育成績(jī)都比較好，但是成績(jī)卻不理想，為了讓他們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，那就必須文化、體育一起抓。 一個(gè)班主任如果能把握好自己的角色，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀。在做班主任的過(guò)程中虛心向有的班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，把班主任工作做得更好。學(xué)生懂事聽(tīng)話(huà)，布置的任務(wù)能較好完成，合乎中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則的要求，一日常規(guī)方面班集體形成良好的發(fā)展勢(shì)頭，不過(guò)文化學(xué)習(xí)上有待加強(qiáng)。在這至關(guān)重要沖刺的階段，調(diào)整好心態(tài)，制訂好計(jì)劃與是解決目前狀況首要任務(wù)。兩個(gè)基本點(diǎn)：學(xué)風(fēng)、班風(fēng) ” ，分階段實(shí)施班級(jí)備考目標(biāo)，迅速穩(wěn)定學(xué)生情緒 ，強(qiáng)化信心，形成團(tuán)結(jié)向上、互相幫助，和諧發(fā)展的班集體，以?xún)?yōu)良班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，更好地服務(wù)于高考。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志 。三要讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。 (一 )第一階段班級(jí)管理 階段目標(biāo)。繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，做好尖子生和潛能生的思想工作。 ① 正確處理 “ 學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象 ” 。這就是所謂的 “ 學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象 ” ，表現(xiàn)為注意力分散，思維活動(dòng)陷入呆滯狀態(tài)，面對(duì)試卷出現(xiàn)錯(cuò)答、漏答或不知如何應(yīng)答等現(xiàn)象。(1)統(tǒng)計(jì)每份試卷及每道大題使用 的平均時(shí)間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時(shí)間，加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，從而在高考中合理分配時(shí)間，做到心中有數(shù)，從容不迫。 (3)對(duì)每次考試間隔日期和總分的統(tǒng)計(jì)，就可得知自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的高峰期和低谷期的間隔規(guī)律，以便作相應(yīng)的調(diào)整。要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育。另一方面可有意識(shí)地加 大試題的難度，使學(xué)生適當(dāng)受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力，使學(xué)生的考試心理進(jìn)一步成熟，能夠平穩(wěn)過(guò)渡到高考。 迫近高考，事務(wù)繁多，除了學(xué)習(xí)，學(xué)生還要參加體檢、填報(bào)志愿等活動(dòng)，在一定程度上影響學(xué)習(xí)情緒。有些學(xué)生臨陣慌亂，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 工作思路。身為學(xué)校的學(xué)生，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué) 生應(yīng)該做的一切，直到最后一刻。 ② 學(xué)