【正文】 分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷?！　「愫媚昙壈嘀魅蔚娜粘９芾恚瓿蓪W(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作。耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。注重與家長的溝通，適時(shí)、適可電訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開?！　∽ズ谩爸黝}板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。　　狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。　　本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)?！　”Ｙ|(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。　　二、工作目標(biāo)　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量。新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃　　新學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃1　　作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：　　一、指導(dǎo)思想　　全面貫徹教育方針。為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作。根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。　　強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。　　三、措施與要求　　繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。　　繼續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。　　加強(qiáng)班主任電訪制。　　做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。　　應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效?！　】傊嘀魅我冀K以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生?！　∷摹I建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)　　通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。　　通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感?！　⊥ㄟ^有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心?！　￡P(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難?！　×?、班務(wù)工作的重點(diǎn)　　在高三的全過程中貫穿信心教育。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行?！　?2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。激情宣誓張揚(yáng)自信?！　?4)成功教育鼓足信心?！　?6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育?！　∶恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。　　嚴(yán)格紀(jì)律管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境?！　〈_定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。　　10月份：　　學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。　　11月份：　　組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。　　12月份：　　學(xué)生的個(gè)性化教育?！　?月份：　　組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析?！　≌颐總€(gè)學(xué)生談