【正文】 教學方案?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行 知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。在開新課之前，先讓學生以一段自我介紹來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫骋?是教學一大難點。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。學生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。 注重提高學生的語言認知能力，內(nèi)容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材 。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。該教材貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。 二、教材分析 本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修 (1)和必修 (2)兩個模塊。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心 。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 2023 高中英語教師年度工作計劃篇 1 一、教學指導思想 英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，自主的去學習，而不是一直被動的接受知識。2023 高中英語教師年度工作計劃（ 7 篇） 17 世紀以來，在英美兩國的廣泛影響下，現(xiàn)代英語在全世界傳播開來。如今以英語為母語的人數(shù)在世界上排名第三，以下是小編準備的 2023 高中英語教師年度工作計劃范文，歡迎借鑒參考。既學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。 整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能 ，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功 。 該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際，貼近生 活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。 (人教版 )共 10個單元內(nèi)容。 與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供 各種學習策略，這是其它教材所沒有的。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎(chǔ)較差的學生學起來很吃力。同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰 當?shù)厥褂眠B接詞。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的見面機會。 本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習，小組合作學習的能力，從而提高學生語言綜合應用能力。 三、教學措施 為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作： (1)做好初高中銜接工作。因此，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，幫助高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備。 (2)認真研讀新課標，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華結(jié)合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。精講，盡量在課堂上給學生留出時間吸收鞏固。利用早讀時間與學生一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學習效率。對于差生，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。 (6)認真出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學生找