冀教版數(shù)學(xué)七上23絕對值-展示頁
2024-11-30 23:31本頁面
【正文】 領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧妙，從而激起他們的好奇心和求知欲望。 絕對值 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：借助數(shù)軸理解絕對值的意義，能準(zhǔn)確熟練地求一個(gè)有理數(shù)的絕對值，使學(xué)生知道絕對值是一個(gè)非負(fù)數(shù)，能更深刻地理解相反數(shù)的概念。 過程與方法：通過探 索正數(shù)、負(fù)數(shù)及 0 的絕對值的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察 、分析、歸納和概括的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生由抽象到具體再到抽象的思維能力。通過課堂上生動活潑和愉快、輕松地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，從而增強(qiáng)他們的自信 心。 教學(xué)難點(diǎn)： 絕對值定義的得出、意義的理解及求一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值 m] 教材分析： 絕對值的概念能更深刻地理解相反數(shù)的概念，同時(shí)為以后有理數(shù)的運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，因此絕對值的意義，以及求一個(gè)數(shù)的絕對值，是本節(jié)課的重點(diǎn)。絕對值溝通了有理數(shù)與以前學(xué)段學(xué)過的數(shù) 之間的聯(lián)系，從而為有理數(shù)的大小比較，有理數(shù) 的運(yùn)算打下了基礎(chǔ)。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)法，討論法 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教 具： 投影儀（電腦）三角板 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 導(dǎo) 入 新 課 提問： 同學(xué)們，你們的家在學(xué)校的哪邊？ 從你的家到學(xué)校有沒有一定的距離？ 你的家到學(xué)校的距離與家在學(xué)校的 哪個(gè)方向有關(guān)系嗎？ 教師結(jié)合學(xué)生的回答引出新課（板書： 3絕對值） 學(xué)生在與教師的激情互動中自由發(fā)言。 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，探索新知 請同學(xué)們在練習(xí)本上畫一條數(shù)軸，并觀察表示 3的點(diǎn)與原點(diǎn)之間學(xué)生動手畫圖仔細(xì)觀察后舉手回答， 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)軸的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 結(jié)合教師的敘述，猜一猜：什么是絕對值？ 教師參與學(xué)生的討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出
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