【摘要】第9課拒絕犯罪犯罪與刑罰知識整理知識概覽和做出法律所的行為,屬于違法行為。嚴重的違法行為就是。一切違法犯罪行為,都要承擔(dān),受到相應(yīng)的處罰。。判斷一個人的行為是否構(gòu)成犯罪,首先看他的行為是否具有嚴重的。的行為。具有社會危害性的行為并不都是犯罪行
2024-11-29 09:59
【摘要】第1站暴力影響生活第8課遠離暴力自學(xué)提示有哪些?有哪些?理性分析?由于青少年生理、心理尚不成熟,生活經(jīng)驗不足,防范能力有限,自我保護意識較差,因而面對暴力侵害時往往容易處于被動而容易受到侵害。?(1)我們可能會遭受家庭
2024-11-29 07:56
【摘要】2021年2月5日19時45分,正在北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展中,因一游人在公園橋上跌倒,引起身后游人秩序混亂失控,造成踩死、擠傷游人的特大惡性事故,致37人死亡、15人受傷。思考:2、應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生?1、失去秩序的結(jié)果是什么?秩序保證公共生活順利的實現(xiàn),為我們每一個人平等地參與社會
2024-12-12 08:27
【摘要】第4單元承擔(dān)社會責(zé)任第10課維護公共秩序第2站自覺維護秩序,遵守秩序是現(xiàn)代人必備的文明素養(yǎng)。。為方便市民過馬路,減少交通擁堵,南昌市近期設(shè)置了多座天橋。但是有個別市民仍然橫穿馬路,沒有從天橋通過。當(dāng)記者詢問起為何不從過街天橋通過時,行人說:“我看到很多人都橫穿馬路,我也就跟隨了?!比绻闶切腥?/span>
2024-11-29 01:43
【摘要】16歲的小興迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,每天早上打著上學(xué)的旗號,背著書包直奔網(wǎng)吧,差不多到放學(xué)時間再回家。小興不僅把父親給的零用錢都送進了網(wǎng)吧,還不斷以周末補習(xí)費等名義向父親要錢。到了期末,父親才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué),學(xué)校也沒有和家長溝通。后來,小興因為上網(wǎng)缺錢,從家里拿了水果刀打劫了一名女中學(xué)生,搶了她20元零錢,結(jié)果被法院判處三年有期徒刑,緩
2024-11-29 10:00
【摘要】做負責(zé)任的人知識整理知識概覽。對自己負責(zé),要預(yù)先考慮,要對自己行為的后果負責(zé),三思而后行。作為未成年人,尤其要注意遠離,尊重生命,珍愛生命。。對他人負責(zé),就是要為他人著想,考慮到他人的利益。還要,盡自己的努力把做好。負責(zé)。
【摘要】第7課防微杜漸第2站防患于未然學(xué)習(xí)目標?知識目標知道預(yù)防不良行為的方法。?能力目標增強自身抵御誘惑的能力,克服生活和學(xué)習(xí)中的各種不良習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。?情感、態(tài)度與價值目標:(1)追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。(2)有戰(zhàn)勝不良行為的勇氣和信心。自
【摘要】第8課遠離暴力暴力影響生活知識整理知識概覽、心理發(fā)育尚,不足,自控能力不強,的意識較差,有限,因而容易受到暴力侵害。的侵害。家庭是我們最安全、最可靠、最溫暖的港灣,父母為我們的健康成長提供了和。的侵害。學(xué)校是我們成長的。學(xué)校也存
【摘要】第3單元明辨善惡是非第9課拒絕犯罪第2站遠離犯罪,受到處罰。;掌握預(yù)防暴力侵害的基本方法。,遠離犯罪,做遵紀守法的中學(xué)生。10歲男童小剛,在玻璃瓶中裝滿火藥做“土炸彈”,結(jié)果點燃后炸傷多名圍觀的小朋友。其中,一名傷者的腿部有多處創(chuàng)傷,一塊約4厘米長的玻璃片刺入其背部。傷者家屬稱,此事若
【摘要】第3單元明辨善惡是非第9課拒絕犯罪第1站犯罪與刑罰(犯罪)。,明確其最基本的特征是嚴重的社會危害性。。觀察漫畫《一個未成年人的犯罪道路》,此未成年人的人生軌跡給了我們什么警示?★互動交流:自從升入中學(xué)之后,我漸漸放松了學(xué)業(yè),開始在校園內(nèi)打架斗毆,和校外不
【摘要】第四單元承擔(dān)社會責(zé)任第十課勇于承擔(dān)責(zé)任第一站我們的責(zé)任理解并能背會學(xué)習(xí)目標一、責(zé)任意識的重要意義。二、責(zé)任是如何產(chǎn)生的?三、不同的社會角色承擔(dān)不同的社會責(zé)任。四、未成年人的責(zé)任。自學(xué)任務(wù)一、責(zé)任意識有什么重要意義?二、責(zé)任是如何產(chǎn)生的?三、未成年人的責(zé)任是什么?
【摘要】第11課敢于承擔(dān)責(zé)任我們的責(zé)任知識整理知識概覽。無論在私人生活中還是在公共生活中,負責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和。不負責(zé)任的人,會受到人們的鄙視和,失去別人的和尊敬,難以在社會中立足。盡管承擔(dān)責(zé)任意味著要付出努力,但這種努力所換來的,是整個社會的和。
【摘要】《自覺維護秩序》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護,破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果,給人們的生活帶來不便?;诖?,本課進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感,使之追求文明的生活方式,愛護良好社會環(huán)境。教學(xué)重難點重點讓學(xué)生掌握怎么自
2024-12-20 19:33
【摘要】第3單元明辨善惡是非第7課防微杜漸禍患積于微知識整理知識概覽1.和,是未成年人不良行為的重要誘因。青少年在不良誘惑的驅(qū)使和從眾心理的影響下,容易養(yǎng)成不好的,做出有違的行為。如果放松警惕,就會發(fā)展成為,危害青少年的健康成長。。不良行為如果得不到有效的
【摘要】禍患積于微教學(xué)目標?1、認識不良誘惑和從眾心理是未成年人不良誘惑的重要誘因?2、了解違法與犯罪?心理學(xué)家曾做過一個有趣的試驗,他發(fā)給兒童一些精美的糖果,并告訴他們:誰能在他回來之前不吃糖果,將會得到更多的糖果。之后,他便躲在屋外觀察……開始,幾乎所有兒童都不去吃糖果;過了一會,有幾個按捺不住的兒童吃