20xx春語文s版語文六下第2課大衛(wèi)-展示頁
2024-11-30 19:34本頁面
【正文】 綠谷；有多山的沙漠，也有海岸平原；有屬亞熱帶的約旦山谷，更有地球表面的最低點──死海。 以色列位于中東大陸交界上，西面濱臨地中海，北接黎巴嫩、敘利亞，東鄰約旦，南出紅海且與埃及邊境接壤，地處歐、亞、非三大洲之要沖，是個南北長約 470公里 、地形呈狹長型的國家。 這是一個神奇的民族。 ①讓學生說說對以色列的了解，可以談歷史、民族、宗教等問題。制作多媒體課件。 教學難點： 引導學生感悟作者描寫人物的方法。掌握“銅盔、鵝卵石、胸脯”等詞語。 引導學生感悟作者描寫人物的方法。 教學目標： 指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 注意朗讀的指導與訓練，在讀中感悟人物的特點，讀出自己的感受。然后，引導學生抓住關鍵的問題，以學生自讀感悟為主，體會人物的英雄形象。 選編課文的目的：使學生了解圣經故事中這一著名的傳說，體會大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機智和正直勇敢的人物形象，感悟作者描寫人物的方法。在非利士人入侵以色列的緊急關頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。2 大衛(wèi) 教材簡析： 這篇課文是根據美國作家亨里德 *房龍《圣經的故事》改寫的。課文講的是在三千年前的以色列，有一名叫大衛(wèi)的牧羊少年不僅聰明機智，而且正直勇敢。幾年以后，他當上了以色列的國王。 設計理念： 這是一篇精讀課文，首先，讓學生從課文的整體入手，抓住課文的主要內容，理清課文記敘的順序。教學時，一方面要引導學生抓住文章的有關情節(jié)和重點詞語，體會大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機智和正直勇敢的特點，另一方面還要引導學生感悟作者描寫人物的方法。在讀中品味語 言、積累語言，加強語文與實踐的聯(lián)系。 引導學生把握課文主要內容，讓學生在讀中體會大衛(wèi)愛國、勇敢和機智的英雄形象。 幫助學生會認“軸、賦、稅、脯、?！?5個字，學會“銅、嫁、卵、脯” 4個字。 教學重點： 有感情地朗讀課文，抓住文章的有關情節(jié)和重點句，體會大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機智和正直勇敢的人物形象。 教學準備： 讓學生查閱作者亨德里克 *房龍資料，了解《圣經的故事》。 課時安排： 2課時 教學設計： 第一課
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