20xx春語文版語文七年級下冊第1課春-展示頁
2024-11-30 19:34本頁面
【正文】 一、新課導入 同學們，春天令人神往，春天充滿生機，春天 如詩如畫。 2．理清文章思路，整體感知課文。1 春 第一課時 【學習目標】 1．有感情地誦讀課文，積累文中的重要詞語。了解作者的相關內容。 3．培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的感情。多少作家筆下曾這樣深情地描繪過春天。 二、自主預習 1．走近作者 朱自清 (1898－ 1948)，字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇東海。他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作約 200多萬字。他的散文秀麗樸素、真摯質樸、獨樹一幟， “ 建立了一種純正樸實的新鮮作風 ” 。n) 水 漲． (zhǎng) 抖擻． ． (dǒu sǒu) 應 和． (h232。o) 醞釀． ． (y249。ng) 黃 暈． (y249。 賣弄：有意顯示、炫耀。文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā) 酵似的，越來越濃。 花枝招展：花枝迎風擺動，婀娜多姿。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 課文主要是從哪些方面來寫 “ 春 ” 的？你能劃分出文章的結構層次嗎？ 明確： 全文圍繞一個 “ 春 ” 字，寫了盼春、繪春、贊春三個部分。 三、合作探究 (一 )整體感知 細讀第 3－ 7 自然段，交流討論： 1．作者具體描繪了春天的哪些景物？如果將這些景物看成一幅幅的春景圖，你能不能分別給它們擬一個恰當的三字小標題？ 明確： 作者分別從草、花、風、雨、人五個方面具體描繪春天，這五幅畫面分別為春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖。 (二 )深層探究 你從文章的寫作思路上感悟到了什么？ 明確： 盼春、繪春、贊春這三部分的順序跟作者思想感情的發(fā)展是一致的。 “ 盼望著，盼望著 ” 地反復吟詠，將那種渴望的心情抒寫得淋漓盡致，也為全文定下清新活潑的基調和抒情的旋律。這一部分是全文的重點，作者集中筆墨從不同的側面繪出春的色彩。 四、板書設計 春盼春 繪春春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖 贊春 五、課外拓展 朱自清將自己的感情融入景物中。請你仿照課文中的 “ 春天像 ??” 的句式寫幾句話
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