有效提升執(zhí)行力(想做)-展示頁(yè)
2025-03-11 11:36本頁(yè)面
【正文】 思路要科學(xué)、合理、有依據(jù) ① 思路：選擇 → 標(biāo)準(zhǔn) → 多個(gè) → 排序 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重 排出標(biāo)準(zhǔn)的順序 ② 內(nèi)在 依據(jù)：價(jià)值導(dǎo)向 布里丹困境 17 辨析依據(jù) 明確導(dǎo)向 思路要科學(xué)、合理、有依據(jù) ① 思路：選擇 → 標(biāo)準(zhǔn) → 多個(gè) → 排序 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重 排出標(biāo)準(zhǔn)的順序 ② 內(nèi)在 依據(jù)：價(jià)值導(dǎo)向 18 一、 把一件事情想好 —— 科學(xué)決策的思路分析 解放思想 創(chuàng)新 思路 辨析依據(jù) 明確導(dǎo)向 圍繞目的 結(jié)果導(dǎo)向 圍繞目的 結(jié)果導(dǎo)向 思路要完整、統(tǒng)一、有結(jié)果 思考問(wèn)題的基本 思路： 具體化 尋找 實(shí)踐 目的 結(jié)果 途徑 目標(biāo) → → → 目的的實(shí)現(xiàn) 20 容易出現(xiàn)的四類決策失誤： ? 以次要目標(biāo)取代了主要目標(biāo) ? 割裂了目的與目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系 ? 途徑損害了目標(biāo)和目的 ? 結(jié)果偏離了目的 提示： 目的為核心 結(jié)果為導(dǎo)向 圍繞目的 結(jié)果導(dǎo)向 思路要完整、統(tǒng)一、有結(jié)果 思考問(wèn)題的基本 思路： 具體化 尋找 實(shí)踐 目的 結(jié)果 途徑 目標(biāo) → → → 目的的實(shí)現(xiàn) 23 —— 提升 團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行力的 策略分析 二、 把一件事情做好 24 目的與目標(biāo) 計(jì) 劃 結(jié)果 執(zhí)行 執(zhí) 行 力 能力 行為 執(zhí)行的過(guò)程： 思考與決策 決策力 從人員構(gòu)成角度看團(tuán)隊(duì) 的 執(zhí)行 力 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行 力 管理者的洞察力 預(yù)見(jiàn)力決策力 組織成員 的執(zhí)行力 26 管理者的角色 管理者 分析與決斷 事務(wù)與細(xì)節(jié) 制度與措施 監(jiān)督與績(jī)效 （ 決策者 ） （ 執(zhí)行者 ） ( 決策指向 ) ( 執(zhí)行指向 ) 決策 制度 執(zhí)行 做 出 推 動(dòng) 從人員構(gòu)成角度看團(tuán)隊(duì) 的 執(zhí)行 力 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行 力 管理者的洞察力 預(yù)見(jiàn)力決策力 組織成員 的執(zhí)行力 推動(dòng) 組織為什么缺乏強(qiáng)大的 執(zhí)行 力： 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行 力 管理者的洞察力 預(yù)見(jiàn)力決策力 組織成員 的執(zhí)行力 執(zhí)行力放大 執(zhí)行力缺失 推動(dòng) 團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行 的三個(gè)困境 文化 困境 能力困境 動(dòng)力困境 01:16 30 二、提升 團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行力的 取向分析 培育執(zhí)行文化 培養(yǎng)執(zhí)行能力 激活執(zhí)行動(dòng)力 一、培育執(zhí)行 文化 人治 、法制 與法治 權(quán)威第一，制度第二 制度第一，權(quán)威第二 清談文化與實(shí)證文化 定性分析 缺乏量化，忽視細(xì)節(jié) 定量分析 強(qiáng)調(diào)量化，注重細(xì)節(jié) 組織執(zhí)行力分析－ 背景層面 一、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1