教育咨詢師培訓(xùn)之三-展示頁
2025-03-07 19:54本頁面
【正文】 ?系統(tǒng)提供七大工具 ?常規(guī)性工具：考試信息與動態(tài) 《 高分學(xué)員手冊 》 各類質(zhì)控手冊 ?針對性工具：特殊需求工具 ?咨詢工具：興趣 — 智能結(jié)構(gòu) — 測評 — 與家長分析學(xué)生 — 與學(xué)生單獨溝通 — 分析報告 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 工具 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 建立親和力 判斷消費能力 判斷決策人 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 寒暄 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 建立親和力 ① 自我介紹 ② 關(guān)心 ③ 贊揚 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 判斷消費能力 ① 談交通 ② 談忙不忙 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 判斷決策人 ① 誰管孩子 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 ? 四種方式 ? 目的 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 主動獲取信息 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 ?四種方式 填寫來訪者登記表 眼 觀察 聽 傾聽 問 提問 感 感覺 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 ?目的 尋找購買誘因 判斷購買能力 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 主動獲取信息 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 ?打擊的對象 ?打擊的手法 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 打擊競爭對手 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 打擊的對象 ① 學(xué)校的班主任和任課教師 ② 其它補課班的老師 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 打擊的手法 ① 對比式打擊 ② 利用第三者打擊 ③ 刨根問底式打擊 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案 制定課時計劃 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議 當(dāng)面咨詢的基本流程 準(zhǔn)備 /熟悉咨詢預(yù)案 簡單溝通學(xué)員情況 ?分析家長類型 ?分析學(xué)生類型 分析測評報告 安排個性化測評 簡單溝通學(xué)員情況 提出解決方案
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1