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2025-03-06 21:44本頁面
【正文】 體感知，把握觀點 一（ 2）：記敘 —— 游山經(jīng)過。度。反復(fù)誦讀，合作探究。、提高閱讀淺易文言文的能力。作方法。他的作品今存 《 臨川集 》《臨川集拾遺 》 等。他是歐陽修倡導(dǎo)的北宋詩文革新運動的積極參加者 ，反對北宋初年浮靡的文風(fēng)，主張文章 “ 務(wù)為有補于世 ” 。被列寧譽為 “中國十一世紀的改革家 ”。 1086年司馬光執(zhí)政，廢新法，王安石憂憤去世，謚號 文 ，故世稱 “王文公 ”。傳有 “天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤 ”的觀點，這跟本文 “盡吾志也而不能至者，可以無悔矣 ”的觀點是一致的，可視為這一觀點的發(fā)展。 本文是王安石 34歲時的作品。—— 嚴羽 《 滄浪詩話 》利用游記進行說理 、記亭臺樓閣、記物本朝人尚理林曉《 小石潭記》《 登泰山記》《 醉翁亭記》《 桃花源記》《 岳陽樓記》《 核舟記 》“記 ”是一種文體，有奏記、游記、雜記。游褒禪山記 王安石山東省牟平第一中學(xué) 分為四類：記游、記事 字 介甫 ，號 半山 ,臨川人。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治；十六年后（ 1070年）拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。 1079年再次辭去相位，退居江寧封舒國公，又改封 荊國公，故世稱 “荊公 ”。文章主張 “務(wù)補于世 ”，多為反映社會矛盾之作。王安石在文學(xué)上也是個革新派。他的文章結(jié)構(gòu)謹嚴，說理透辟，筆力雄健，語言洗煉，在唐宋八大家中獨樹一幟。 學(xué)習(xí)目標n 【【 知識與能力知識與能力 】】n ，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫作方法。提高閱讀淺易文言文的能力。 n 【【 過程與方法過程與方法 】】n 反復(fù)誦讀，合作探究。n 【【 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 】】n 理解作者理解作者 “盡志無悔盡志無悔 ”的思想追求和的思想追求和 “深思慎取深思慎取 ”的的學(xué)習(xí)態(tài)度；悟出人生哲理，借鑒積極的人生態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度；悟出人生哲理，借鑒積極的人生態(tài)度。 二（ 4）：議論 —— 游山心得。n 行文順序本名 ①→ 別名由來及證明②③→ 華山洞名來由 ④→
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